小班防暴力安全教案(精选2024).pptx

小班防暴力安全教案(精选2024)

目录

CONTENTS

课程介绍与目标

暴力行为识别与预防

自我保护技能培养

家庭教育与心理辅导策略

校园安全环境营造及管理制度完善

总结回顾与展望未来发展趋势

01

课程介绍与目标

应对社会现实

贯彻教育政策

促进幼儿全面发展

近年来，校园暴力事件频发，对儿童的身心安全造成严重威胁。本课程旨在通过防暴力安全教育，提高小班幼儿的自我保护意识和能力。

根据国家教育部门关于加强校园安全教育的相关要求，本课程注重培养幼儿的安全防范意识和应对能力。

通过防暴力安全教育，帮助幼儿树立正确的价值观和道德观，促进他们身心健康成长。

使幼儿了解什么是暴力行为，认识校园暴力的危害性和后果。

知识目标

能力目标

情感目标

培养幼儿识别、预防和应对校园暴力的能力，提高他们的自我保护意识和技能。

引导幼儿树立正确的价值观和道德观，增强他们的同情心和正义感。

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02

01

适用对象

小班幼儿（3-4岁）

建议课时

每周1课时，连续进行4周，共计8课时。

02

暴力行为识别与预防

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04

身体暴力

语言暴力

情感暴力

网络暴力

包括推搡、殴打、脚踢等直接伤害他人身体的行为。

使用侮辱性、攻击性的语言或言辞，对他人进行精神伤害。

利用网络平台，发布恶意言论、传播谣言、进行人身攻击等。

通过冷漠、忽视、孤立等方式，对他人情感造成伤害。

家庭暴力、缺乏关爱、家庭教育方式不当等可能导致孩子产生暴力倾向。

家庭因素

社会不良风气、暴力文化影响、同伴压力等可能诱发暴力行为。

社会因素

心理健康问题、情绪管理能力不足、缺乏道德观念等也可能导致暴力行为的发生。

个人因素

家庭教育

学校教育

社会环境

个人自我防范

学校应加强德育教育，提高学生的道德观念和法律意识，同时建立心理辅导机制，及时发现并干预学生的暴力倾向。

家长应关注孩子的心理健康，培养良好的家庭氛围，教育孩子尊重他人、友善相处。

学会识别暴力行为，避免与具有暴力倾向的人发生冲突，及时寻求帮助和保护。

社会应加强暴力文化的整治，营造良好的社会风气，同时加强对暴力行为的法律制裁和舆论监督。

03

自我保护技能培养

教育孩子记住当地的紧急报警电话号码，如110，并告知他们在何种情况下应该拨打。

立即报警

鼓励孩子向周围的成年人，如老师、家长或其他可信赖的人求助。

寻求成人帮助

教孩子学会利用周围环境来保护自己，比如跑到人多的地方或寻找安全的避难所。

利用周围环境

身体防御技巧

教孩子一些基本的身体防御技巧，如如何躲避攻击、如何挣脱束缚等。

心理防御策略

教育孩子保持冷静和自信，学会用言语或行为来威慑施暴者。

应对网络暴力

提醒孩子注意网络安全，不轻易透露个人信息，遇到网络暴力时及时告知家长或老师。

04

家庭教育与心理辅导策略

教育者角色

向孩子传授防暴力知识和技能，提高孩子对暴力行为的认知和警惕性。

榜样作用

家长应树立良好行为榜样，避免使用暴力解决问题，展示积极、和平的冲突处理方式。

监督者角色

密切关注孩子的行为和情绪变化，及时发现并干预潜在的暴力倾向或受害情况。

03

尊重理解

尊重孩子的个性和意愿，理解他们的情绪和需求，避免强制或高压的教育方式。

01

定期沟通

设定固定的亲子沟通时间，倾听孩子的想法和感受，了解他们的需求和困扰。

02

积极倾听

在沟通过程中保持耐心和关注，鼓励孩子表达内心感受，不轻易打断或贬低他们的意见。

关注孩子的情绪变化，提供安慰和支持，帮助他们稳定情绪、缓解焦虑和压力。

情绪支持

鼓励孩子表达内心感受和需求，提供安全的环境让他们自由表达，减轻内心压力。

鼓励表达

如孩子出现持续的心理问题或暴力倾向，应及时寻求专业心理咨询或治疗帮助。

寻求专业帮助

05

校园安全环境营造及管理制度完善

校园内外存在安全隐患，如校园周边治安问题、校内设施安全问题等。

当前校园安全环境存在的问题

加强校园周边治安巡逻，增设监控设备，确保校园周边安全；定期检查校内设施，及时维修更新，消除安全隐患。

改进方向

1

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加强师生间的沟通交流，及时了解学生的思想动态和需求，积极解决学生在学习和生活中遇到的问题。

建立良好的沟通机制

通过开展安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力，让学生了解如何预防和应对暴力事件。

培养学生的安全意识

关注学生的心理健康状况，提供心理咨询服务，帮助学生排解心理压力和负面情绪，减少因心理问题引发的暴力事件。

加强心理辅导工作

06

总结回顾与展望未来发展趋势

01

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03

04

暴力行为的定义与识别

自我保护策略

寻求帮助与支持

预防暴力的方法与技巧

学员应了解什么是暴力行为，如何识别潜在的暴力迹象，以及暴力行为对个人和社会的危害。

教授学员在面临暴力威胁时如何保护自己，包括逃跑、躲避和呼救等策略。