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基于分享经济的大学生知识付费状况研究
作者:孙李全彭迅一邓文婷苏菲周国敏
来源:《现代经济信息》2018年第10期
孙李全彭迅一邓文婷苏菲周国敏东南大学成贤学院
摘要:通过调研发现,虽然大学生对付费知识平台有一定了解并且普遍看好付费知识平台
的未来前景,但是付费知识平台仍有很长的路要走。在这个知识、商业、互联网相结合的知识
共享时代,大学生应该有正确对待付费知识平台的态度,同时建议付费知识平台应坚持“内容
为王”的发展策略,并且不断地对自身进行完善,保持自身的竞争力与优势。
关键词:调研;知识付费:付费知识平台;建议
中图分类号:G230文献识别码:A文章编号:1001-828X(2018)015-0007-02
一、调查背景
在这个被称为“知识付费元年”的2016年里,许多付费知识平台如雨后春笋般涌现,其
中问咖、直呼最早上线,之后分答、知乎Live也相继面市,付费知识平台可谓是来势汹汹。
[1]付费知识平台由来已久,宏观上来说便是将教育,知识当作商品出售,微观上来说付费知识
平台是一种自我学习并且自愿付费为其自身更好的进行服务。
此前在QM《2016年春季APP实力榜》的数据显示,喜马拉雅FM的月活量为2089万,
知乎为753万,因付费知识的到来,这两大平台在一年内消费者使用量实现了1.6倍的增长,
不乏可以看出,付费知识平台有着强大的能量。
二、分享经济和付费知识平台的兴起
分享经济的兴起源于以下三个方面:首先,在信息技术飞速发展的现代,同时伴随着大数
据时代的到来,分享经济能够快速的将碎片化的知识进行最大程度的整合。其次,分享经济能
够满足消费者的多样化需求,能够将整合的知识完美的匹配到指定需求的消费者手上。在互联
网平台下,提高了知识分享的效率,需求量的增多,降低了分享的成本,技术的发展,高度的
信息化便能成为现实。最后,分享经济是不占有所有权,知识单纯的行使使用权,如此,分享
经济的价格又再一次的降低,这就能使更广大消费者享受分享经济带来的优势。
付费知识平台的兴起正是在分享经济的基础上发展而来的,“知识分享,内容变现”就是
付费知识平台的一种主要方式,在这个过程中满足了消费者利用闲暇时间借助互联网将碎片化
的知识分享整合并充分使用的需求。分享经济是利用互联网现代信息技术,主要特征为使用权
分享,不断地整合碎片化的资源,满足多样化需求的经济活动的综合。[2]付费知识平台兴起
源于以下几点:第一,时代发展迅速,对知识的渴求度也在不断地提高,消费者对知识的需求
越来越大,传统的知识获取途径已经满足不了消费者的求知欲;第二,经济的不断发展,消费
水平和消费能力的不断提高,使消费者有能力负担知识的付费;第三,互联网的发展缩短了知
识的生产者与消费者之间的距离,减少了大量的中间渠道,大大降低了知识的价格。
三、费知识平台面临的问题
付费知识平台的兴起,对广大的消费者群体和知识生产者来说都是有利的,但是在发展期
间却存在着许多问题。例如:内容同质化、版权问题、政策监管问题、长期消费者吸引力差等,
这些问题让付费知识平台需要有披荆斩棘的能力,在新领域内不断的探索前行,形成自己的优
势。
1.内容同质化
知识付费存在于发达的信息技术的环境下,使信息的收集更加的方便迅速,大量的知识存
在着借鉴、抄袭、模仿的现象,知识内容都大同小异,毫无创新可言。内容的同质化容易使消
费者产生视觉疲劳,严重挫伤了消费者的购买积极性,复购率严重降低。同时,对于内容生产
者来说,内容同化严重损害了其利益,挫败了其生产的积极性。[3]
知识付费在某些热门领域内有着严重的同质化现象,不能充分发挥长尾效应。知识的付费
大部分集中在某些热门领域内,例如投资理财类,技能提升类,学术知识类等等。只有很少的
一部分消费者群体会关注非热门领域,这便导致热门领域占领着大部分的展示区域,严重打击
了新知识生产者和长尾知识生产的动力,因为知识具有固定的性质,在很长的一段时间内不会
发生重大改变,这就造成了同质化在较长时间内不会发生变化。
2.版权问题
互联网的飞速发展,导致相关法律无法跟上互联网的发展速度,致使互联网产生了许多有
机可乘的空间,尤其是盗版现象层出不穷。知识生产者发表了颇具影响力的知识内容,但是只
有一部分人从原创者手上进行等价交换获取知识。文字、音频为主要特征的内容产品目前存在
着许多侵权的
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