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基于分享经济的大学生知识付费状况研究

作者：孙李全彭迅一邓文婷苏菲周国敏

来源：《现代经济信息》2018年第10期

孙李全彭迅一邓文婷苏菲周国敏东南大学成贤学院

摘要：通过调研发现，虽然大学生对付费知识平台有一定了解并且普遍看好付费知识平台

的未来前景，但是付费知识平台仍有很长的路要走。在这个知识、商业、互联网相结合的知识

共享时代，大学生应该有正确对待付费知识平台的态度，同时建议付费知识平台应坚持“内容

为王”的发展策略，并且不断地对自身进行完善，保持自身的竞争力与优势。

关键词：调研；知识付费：付费知识平台；建议

中图分类号：G230文献识别码：A文章编号：1001-828X(2018)015-0007-02

一、调查背景

在这个被称为“知识付费元年”的2016年里，许多付费知识平台如雨后春笋般涌现，其

中问咖、直呼最早上线，之后分答、知乎Live也相继面市，付费知识平台可谓是来势汹汹。

[1]付费知识平台由来已久，宏观上来说便是将教育，知识当作商品出售，微观上来说付费知识

平台是一种自我学习并且自愿付费为其自身更好的进行服务。

此前在QM《2016年春季APP实力榜》的数据显示，喜马拉雅FM的月活量为2089万，

知乎为753万，因付费知识的到来，这两大平台在一年内消费者使用量实现了1.6倍的增长，

不乏可以看出，付费知识平台有着强大的能量。

二、分享经济和付费知识平台的兴起

分享经济的兴起源于以下三个方面：首先，在信息技术飞速发展的现代，同时伴随着大数

据时代的到来，分享经济能够快速的将碎片化的知识进行最大程度的整合。其次，分享经济能

够满足消费者的多样化需求，能够将整合的知识完美的匹配到指定需求的消费者手上。在互联

网平台下，提高了知识分享的效率，需求量的增多，降低了分享的成本，技术的发展，高度的

信息化便能成为现实。最后，分享经济是不占有所有权，知识单纯的行使使用权，如此，分享

经济的价格又再一次的降低，这就能使更广大消费者享受分享经济带来的优势。

付费知识平台的兴起正是在分享经济的基础上发展而来的，“知识分享，内容变现”就是

付费知识平台的一种主要方式，在这个过程中满足了消费者利用闲暇时间借助互联网将碎片化

的知识分享整合并充分使用的需求。分享经济是利用互联网现代信息技术，主要特征为使用权

分享，不断地整合碎片化的资源，满足多样化需求的经济活动的综合。[2]付费知识平台兴起

源于以下几点：第一，时代发展迅速，对知识的渴求度也在不断地提高，消费者对知识的需求

越来越大，传统的知识获取途径已经满足不了消费者的求知欲；第二，经济的不断发展，消费

水平和消费能力的不断提高，使消费者有能力负担知识的付费；第三，互联网的发展缩短了知

识的生产者与消费者之间的距离，减少了大量的中间渠道，大大降低了知识的价格。

三、费知识平台面临的问题

付费知识平台的兴起，对广大的消费者群体和知识生产者来说都是有利的，但是在发展期

间却存在着许多问题。例如：内容同质化、版权问题、政策监管问题、长期消费者吸引力差等，

这些问题让付费知识平台需要有披荆斩棘的能力，在新领域内不断的探索前行，形成自己的优

势。

1.内容同质化

知识付费存在于发达的信息技术的环境下，使信息的收集更加的方便迅速，大量的知识存

在着借鉴、抄袭、模仿的现象，知识内容都大同小异，毫无创新可言。内容的同质化容易使消

费者产生视觉疲劳，严重挫伤了消费者的购买积极性，复购率严重降低。同时，对于内容生产

者来说，内容同化严重损害了其利益，挫败了其生产的积极性。[3]

知识付费在某些热门领域内有着严重的同质化现象，不能充分发挥长尾效应。知识的付费

大部分集中在某些热门领域内，例如投资理财类，技能提升类，学术知识类等等。只有很少的

一部分消费者群体会关注非热门领域，这便导致热门领域占领着大部分的展示区域，严重打击

了新知识生产者和长尾知识生产的动力，因为知识具有固定的性质，在很长的一段时间内不会

发生重大改变，这就造成了同质化在较长时间内不会发生变化。

2.版权问题

互联网的飞速发展，导致相关法律无法跟上互联网的发展速度，致使互联网产生了许多有

机可乘的空间，尤其是盗版现象层出不穷。知识生产者发表了颇具影响力的知识内容，但是只

有一部分人从原创者手上进行等价交换获取知识。文字、音频为主要特征的内容产品目前存在

着许多侵权的