人美版小学三年级下册美术全册课件.pptx

人美版三年级下册

美术

全册优质课件;恐龙世界;恐龙是指生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前的一类爬行类动物，支配全球生态系统超过1亿6千万年之久。一般认为大多数恐龙已经全部灭绝，仍有一部分适应了新的环境被保留下来如鳄类龟鳖类；还有一部分沿着不同的进化方向进化成了现在的鸟类和哺乳类。;;;是一种体形巨大的食草动物，前肢短，后肢较粗长，整个身躯如同现在的大象，但只有一个小得可怜的脑袋，身体就像拱起的一座小山，山峰正好处在臀部。剑龙的背上有两排三角形的骨板，从颈部排到尾巴，宛如一把把插着的尖刀。;又名暴龙，是一种凶猛的食肉恐龙。体长15米，仅头部就有1.5米长，身高达6米。张开大口，有长约15厘米的利齿，极为发达。颈骨较短，其构造特点是短宽型。两颊肌肉发达，颈部短粗，身躯结实，尾巴不算太长，后肢强健粗壮。;;从尾巴稍到鼻子尖的总长度为22米，其中11米是它的脖子。它是到目前为止曾经生活在地球上的脖子最长的动物。马门溪龙若站在地面上，它的头会很容易的伸进三层楼上房间的窗户内。它脖子上的肌肉相当强壮，支撑着它蛇一样的小脑袋。;名字意为“装甲”或“僵硬的蜥蜴”，是出现在白垩纪晚期草食性中等体型恐龙。它的背部有厚重的被板，尾巴如棍棒。所有的骨头紧紧相连，甚至没有多余的空间容纳脑部。甲龙可长达10公尺，重达7吨。;剑龙;你更喜欢哪一幅画？为什么？;学生作业欣赏;抓住大致特征的基础上，稍加想像进行装饰。;;帽子围巾;《放牧图》;《黄河逆流》;《八十七神仙图》;小游戏：情感线条;说说小作者是如何运用线表现主题的？;作业要求：

（1）用粗细、疏密、长短变化的线条，组合成一幅有韵律的画。

（2）可以画生活中的物品，也可以画自己的某种感受。;;柳条招手的时候，我们知道风正走过了。;河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。;华灯初上时，我们看到了流动着的繁华。;她翩翩起舞时，我们看到了美妙的线条。;《敦煌320窟壁画》（局部）;《敦煌320窟壁画（局部）》;曲线能够增强画面的动感。;《赛龙舟》;线条的方向能够表现运动的方???。;;;听音乐来创作：

借助线条的本领，让你笔下的景物充满动感。;;拓展：富有动感的建筑线条;;小朋友们，图中的主人公是谁？大家知道吗？;黄山归来不看岳;相同的人物，为什么说的内容不一样;请大家说说这三个人弯着腰，在做什么？;米勒拾穗者（油画）;人物与环境;这两个人物在做什么;在高空中维修电路;在广场上放风筝;在楼道里搬家具;中国女足姑娘们取得了胜利;动作相同，位置不同，联想到的画面内容不同;他在做什么;他在躺着做什么;人物的方向改变后联想的内容更广泛，画面更丰富;;

请大家发挥你的想象力，直接利用老师提供的人物造型，粘贴在画面中，添加合适的背景环境，让画面更丰富、更有新意。

;废气污染，孩子患上呼吸道疾病;过度的砍伐，砍出了大地的心;保护环境，人人有责;我们的社区;你在这样的社区生活过吗?

它有什么特点?;猜猜看，这是什么？;路灯做成各式各样的，有什么好处吗？;在林荫小路上设计这种草坪灯，有什么用意吗？;这是一盏景观灯，想一想，为什么在灯的外围做了个护栏？;这两个路灯你更喜欢哪个？为什么？;你居住的社区里还有什么合理的设施，说给大家听听。;同学们的画;学

生

作

品;海岛的生活与我们的生活有什么不同？小画家用什么绘画形式表现小岛生活的？;这两张画都是采用刮画的表现形式。请仔细观察，它们在内容上与前面的两幅画有什么不同？;仔细读读画中的内容，你能把它们组合成一幅作品吗？;互相说一说，你对你居住的社区满意吗?;人民美术出版社三年级下册;谁能说说这幅作品里的大嘴怪它们的特征？以及它们为什么叫大嘴怪？

这幅作品老师以什么绘画技法表现的？采用了什么绘画工具？;你知道制作吹塑纸版画使用了哪些绘画工具？

铅笔、吹塑纸、油墨、宣纸、木蘑菇、墨辊、夹子等。;版画：

是一种间接性的绘画形式，是通过制版与印刷来完成的，并具有复数性的平面作品。;版画的分类：

1、按使用材料可分为：木版画、石版画、铜版画、瓷板画、纸版画、丝网版画、石膏板画等；

2、按颜色可分为：黑白版画、单色版画、套色版画等；

3、按制作方法可分为：凹版、凸版、平板、孔版和综合版等。;你们想用这些绘

画工具来创

作一幅大

嘴怪的

作