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2024年高考生物复习专题模拟精练及真题演练—生态系统的结构

1．（2024·全国·高三专题练习）从生态系统的组成成分看，光合细菌和蚯蚓分别属于（????）

A．生产者、消费者 B．生产者、分解者

C．分解者、消费者 D．消费者、分解

【答案】B

【分析】生态系统的生产者指的是自养生物，主要是绿色植物；消费者指的是动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等；分解者指的是能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌。

【详解】从生态系统的组成成分看，光合细菌属于自养型生物，在生态系统属于生产者；蚯蚓为食腐动物，营腐生生活，在生态系统中属于分解者，B正确，ACD错误。

故选B。

2．（2023秋·高二课时练习）细菌在生态系统中可以充当多种成分，下列相关叙述正确的是（）

A．光合细菌细胞中有叶绿体，所以光合细菌属于生产者

B．腐生细菌可以将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物

C．寄生细菌可以从动植物体内获取有机物，属于分解者

D．一个生态系统中所有的细菌构成一个种群

【答案】B

【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，促进生物圈中的物质循环；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境。

【详解】A、光合细菌属于原核生物，细胞中没有叶绿体，A错误；

B、腐生细菌属于分解者，可以将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，B正确；

C、寄生细菌属于消费者，C错误；

D、一个生态系统中的细菌包含多个物种，不属于一个种群，D错误。

故选B。

3．（2023秋·全国·高二随堂练习）下列关于某生态系统中部分生物之间的关系，叙述错误的是（????）

??

A．草为生产者 B．鹰为肉食动物

C．鼠为次级消费者 D．草与鸟为捕食关系

【答案】C

【分析】许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构，叫食物网。判断一条食物链时，从生产者开始，一直到最高级消费者。生产者是自养生物，主要是绿色植物；分解者主要是细菌和真菌。食物链的第一个环节生产者是第一营养级，然后依次是第二营养级、第三营养级等等。生产者是生态系统的基石。

【详解】A、图中草固定太阳能，被鸟和鼠吃，草为生产者，A正确；

B、鹰吃植食性动物鼠和鸟，鹰为肉食动物，B正确；

C、鼠吃草，鼠为初级消费者，C错误；

D、鸟吃草，草与鸟为捕食关系，D正确。

故选C。

4．（2023秋·全国·高二随堂练习）下列关于俗语或者生活现象的理解合理的是（????）

A．“种地不上粪，一年白费劲”——粪便中的有机物能被植物体直接吸收利用

B．“收多收少在于肥”——肥料中的无机盐可以为植物生长发育提供能量

C．“豆麦轮流种，十年九不空”——寄生在豆科植物的根瘤菌能给土壤带来氮肥

D．“犁地深一寸，等于上层粪”——犁地松土促进根部对无机盐的吸收

【答案】D

【分析】种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收。人粪尿中的有机物需要经过细菌和真菌的分解，才能转变成无机物，其中某些物质(如氨等)在土壤溶液中以无机盐离子的形式存在，可以被植物的根吸收。

【详解】A、植物是生产者，不能从外界获取有机物，粪便中的有机物需要被微生物分解形成无机物，才能被植物吸收利用，A错误；

B、植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，不同的无机盐功能不同，但是无机盐不提供能量，B错误；

C、根瘤菌能固氮，与大豆是共生关系，不是寄生关系，C错误；

D、根细胞吸收无机盐的方式是主动运输，需要载体并消耗能量，所以中耕松土，有利于植物的根系进行有氧呼吸，从而促进其吸收土壤中的矿质元素，D正确。

故选D。

5．（2023秋·全国·高二随堂练习）下列关于生态系统结构的叙述，正确的是（????）

A．一种生物只属于生态系统中的一种组成成分

B．细菌同化的能量来自于动植物遗体和动物排遗物

C．食物网中的青蛙只处于某一特定的营养级

D．食草动物处于第二营养级，是初级消费者

【答案】D

【分析】食物链：生物之间由于食物关系而形成的一种联系。食物网：在生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系，叫作食物网。

【详解】A、一种生物不一定属于生态系统中的一种组成成分，如猪笼草捕食昆虫属于消费者，进行光合作用属于生产者，A错误；

B、自养型细菌同化的能量来自光能或化学能，B错误；

C、一种生物在食物网的不同的食物链中占据的营养级可能不同，所以食物网中的青蛙不止只处于某一特定的营养级，C错误；

D、食草动物捕食生产者，处于第