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1.抽拉式课程表
教学目标:
1.了解抽拉结构的特点及其在生活中的运用。
2.通过自学制作步骤,学会制作抽拉式“课程表”。
3.了解抽拉玩具的主要部件:操纵杆和摇臂。
4.学会改进课程表的抽拉结构人,使其抽拉更加灵活。
教学重点:掌握刻曲线的技法,能够按照教材中的步骤完成抽拉式课程表的制作。
教学难点:了解抽拉结构,能够对抽拉式课程表的结构进行改进。
教学方法:师生、生生互教互学
引用资源:多媒体
教学准备:
1.教师准备:已经制作好的课程表成品与半成品,抽拉结构应用的图片案例等资料。
2.学生准备:剪刀、胶水、相关制作材料
教学过程
1.教师出示课程表成品激发兴趣,导入新课。抽拉几次调动起学生制作活动课程表的浓
厚兴趣和迫切要求
2探究学习,掌握技术。
(1)怎样粘贴上下底板让课程表动起来;
(2)怎样使课程表中的小男孩站起来?为突破难点教师应准备相应的多媒体课件或放大了
的教具演示说明让学生看清楚明白该怎样做;复习一下纸工制作符号的操作要点,如:山线
怎样折叠等等。
3.实践体验,在学生制作体验的基础上做课程表。帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动
的现象,启发学生动脑筋想一想抽拉连动在生活中的应用,我们还能设计制作别的抽拉纸玩
具吗?
4.评价作品,交流分享。
2.连杆玩具
1
教学目标:
1.了解连杆结构的特点,及其在生活中的运用。
2.认识挖孔符号,掌握挖孔的方法。
3.能根据教材中的步骤说明,完成连单玩具的制作。
教学重点:了解连杆结构,掌握挖孔的方法,能根据教材中的步骤说明,完成连杆玩具的制
作。
教学难点:组合连杆与拉杆。
教学方法:师生、生生互教互学
引用资源:多媒体
教学准备:
1.连杆玩具成品与半成品。
2.连杆结构应用的图片,案例等资料。
3.学生准备连杆玩具的相关制作材料。
教学过程
一、导入新课,激发兴趣。
展示连杆玩具成品,演示运动效果,激发学生兴趣。
二、探究学习,掌握技术。
1.提问仔细观察连杆玩具的运动,说一说这个连杆玩具有哪几部分组成?
2.学生讨论。
教师介绍连杆结构。
提问大家再说一说,我们生活中还有哪些地方用到了连杆结构?
3.学生讨论。
提问,仔细观察,制作材料说一说上面哪个符号以前没有见过,它是什么意思?
介绍教材上的挖孔符号及操作技法。
提问,在观察制作材料,看看这个连杆玩具上挖孔,还有没有其他方法,哪种方法更好?
4.实践体验,制作玩具。
学生向大家介绍一下连杆玩具的制作步骤。
让学生依据步骤图制作连杆玩具。
5.交流分享,评评议议。
让学生展示自己的作品,比比谁的连杆玩具做得最好,分享制作经验。
引导学生客观的进行自评互评,着重对剪刻平滑,
2
挖孔准确,抽拉灵活,美观牢固四个方面进行评价。
三、拓展活动,创新思维。
设计新颖的连杆结构玩具。
3.立体书
教学目标:
1.认识立体书,了解立体书的可动原理。
2.能根据教材中的步骤说明,完成立体书的制作。
教学重点:
1.了解立体书的可动原理。
2.能根据步骤说明,完成立体书的制作。
教学难点:小海豚的粘贴定位。
教学方法:师生、生生互教互学
引用资源:多媒体
教学准备:
教师准备:1.立体书成品与半成品,其他复杂的立体书样品。
2.立体贺卡成品相关教学设备。
学生准备:1.立体书的相关制作材料。
2.纸质制作工具。
教学过程
一、激发兴趣,导入新课。
教师展示复杂的立体书,演示立体书的动态效果。
介绍立体书,调动学生兴趣。
二、探究学习,
了解原理。
展示立体贺卡和立体书。
提问,还记得上学期制作的立体贺卡吗?
观察立体贺卡和立体书,说说它们的结构有什么异同点?
学生讨论。
三、实践体验,
3
提问,仔细观察,制作材料说说材料袋中
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