三年级下册劳动与技术教案.pdf

1．抽拉式课程表

教学目标：

1．了解抽拉结构的特点及其在生活中的运用。

2．通过自学制作步骤，学会制作抽拉式“课程表”。

3．了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。

4．学会改进课程表的抽拉结构人，使其抽拉更加灵活。

教学重点：掌握刻曲线的技法，能够按照教材中的步骤完成抽拉式课程表的制作。

教学难点：了解抽拉结构，能够对抽拉式课程表的结构进行改进。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

1.教师准备：已经制作好的课程表成品与半成品，抽拉结构应用的图片案例等资料。

2.学生准备：剪刀、胶水、相关制作材料

教学过程

1.教师出示课程表成品激发兴趣，导入新课。抽拉几次调动起学生制作活动课程表的浓

厚兴趣和迫切要求

2探究学习，掌握技术。

（1）怎样粘贴上下底板让课程表动起来；

（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？为突破难点教师应准备相应的多媒体课件或放大了

的教具演示说明让学生看清楚明白该怎样做；复习一下纸工制作符号的操作要点，如：山线

怎样折叠等等。

3．实践体验，在学生制作体验的基础上做课程表。帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动

的现象，启发学生动脑筋想一想抽拉连动在生活中的应用，我们还能设计制作别的抽拉纸玩

具吗？

4.评价作品，交流分享。

2．连杆玩具

1

教学目标：

1.了解连杆结构的特点，及其在生活中的运用。

2.认识挖孔符号，掌握挖孔的方法。

3.能根据教材中的步骤说明，完成连单玩具的制作。

教学重点：了解连杆结构，掌握挖孔的方法，能根据教材中的步骤说明，完成连杆玩具的制

作。

教学难点：组合连杆与拉杆。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

1.连杆玩具成品与半成品。

2.连杆结构应用的图片，案例等资料。

3.学生准备连杆玩具的相关制作材料。

教学过程

一、导入新课，激发兴趣。

展示连杆玩具成品，演示运动效果，激发学生兴趣。

二、探究学习，掌握技术。

1.提问仔细观察连杆玩具的运动，说一说这个连杆玩具有哪几部分组成？

2.学生讨论。

教师介绍连杆结构。

提问大家再说一说，我们生活中还有哪些地方用到了连杆结构？

3.学生讨论。

提问，仔细观察，制作材料说一说上面哪个符号以前没有见过，它是什么意思？

介绍教材上的挖孔符号及操作技法。

提问，在观察制作材料，看看这个连杆玩具上挖孔，还有没有其他方法，哪种方法更好？

4.实践体验，制作玩具。

学生向大家介绍一下连杆玩具的制作步骤。

让学生依据步骤图制作连杆玩具。

5.交流分享，评评议议。

让学生展示自己的作品，比比谁的连杆玩具做得最好，分享制作经验。

引导学生客观的进行自评互评，着重对剪刻平滑，

2

挖孔准确，抽拉灵活，美观牢固四个方面进行评价。

三、拓展活动，创新思维。

设计新颖的连杆结构玩具。

3．立体书

教学目标：

1.认识立体书，了解立体书的可动原理。

2.能根据教材中的步骤说明，完成立体书的制作。

教学重点：

1.了解立体书的可动原理。

2.能根据步骤说明，完成立体书的制作。

教学难点：小海豚的粘贴定位。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

教师准备:1.立体书成品与半成品，其他复杂的立体书样品。

2.立体贺卡成品相关教学设备。

学生准备:1.立体书的相关制作材料。

2.纸质制作工具。

教学过程

一、激发兴趣，导入新课。

教师展示复杂的立体书，演示立体书的动态效果。

介绍立体书，调动学生兴趣。

二、探究学习，

了解原理。

展示立体贺卡和立体书。

提问，还记得上学期制作的立体贺卡吗？

观察立体贺卡和立体书，说说它们的结构有什么异同点？

学生讨论。

三、实践体验，

3

提问，仔细观察，制作材料说说材料袋中