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;新课引入;自然界的物体不是孤立存在的,它们之间具有多种多样的相互作用。正是由于这些相互作用,物体在形状、运动状态等许多方面会发生变化。如何来研究这些相互作用呢?在力学中,物体间的相互作用抽象为一个概念——力(force)
;新课引入;CONTENTS;重力;;;质量均匀分布,形状规则的物体的重心,在几何中心上;方法:先在A点把物体悬挂起来,通过A点画一条竖直线AB,由于A点悬线的拉力跟薄板的重力平衡,薄板的重心必定在AB连线上。;6.力的图示与力的示意图
;1.关于重力,下列说法正确的是
A.重力没有施力物体
B.在空中飞行的物体不受重力作用
C.重力的方向总是垂直于接触面向下的
D.同一物体在地球各处所受重力大小不一定相等;;二、弹力
1、接触力
(1)物体与物体相互作用时通过物体与物体接触时发生的,这种相互作用可以称为接触力。
(2)通常所说的拉力、压力、支持力等都是接触力。接触力按其性质可以分为弹力和摩擦力,下面我们先研究弹力。;有时物体的形变很小,不易被觉察。一块剖面为三角形的有机玻璃压在另一块有机玻璃上,发生的形变肉眼不能看出。;演示:通过平面镜观察桌面的微小形变;练习:在一张大桌子上放两个平面镜M和N,让一束光依次被两面镜子反射,最后射到墙上,形成一个光点P。用力压桌面时,观察墙上光点位置的变化.下列说法中正确的是()
A.光斑上移
B.光斑下移
C.光斑左移
D.光斑右移;3.弹力;(1)定义:发生形变的物体,由于要恢复原状对跟它接触的物体产生力的作用,这种力叫弹力。
(2)产生条件:①直接接触;②发生弹性形变;(3)弹力方向
①压力、支持力的方向:总是垂直接触面而指向受力物体。;;③轻杆的弹力
轻杆:杆的重力可以忽略不计的理想模型,杆的弹力不一定沿着杆。;(4)判断有无弹力的方法:
①直接法:对于形变效果明显的情况,可由形变情况直接判断弹力的存在与否。如弹簧、橡皮筋等产生弹力的情况。;②假设法:撤掉与之接触的物体,看放研究物体的状态是否改变,若改变则存在弹力,否则不存在弹力。;1.一个被吊着的均匀球壳,其内部注满了水,在球的底部有???带阀门的细出水口.在打开阀门让水慢慢流出的过程中,球壳与其中的水的共同重心将会()
A.一直下降
B.一直不变
C.先下降后上升
D.先上升后下降;2.关于弹力的产生说法正确的是()
A.只要两物体接触就一定产生弹力
B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力
C.只要物体发生形变就一定有弹力产生
D.只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用;3.关于弹力的方向,下列说法正确的是()
A.弹力方向一定垂直于接触面
B.弹力方向不一定垂直于接触面
C.轻质绳对物体的弹力方向一定沿着绳子离开物体的方向,因为绳子只会发生拉伸形变
D.轻质绳对物体产生的弹力一定垂直于与绳相连的接触面;4.如图所示,已知小球静止,甲中的细线竖直,乙中的细线倾斜,试判断图中小球所受弹力的方向:;谢
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教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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