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教学设计
一、教材分析：RevisionA是本册书的阶段复习模块，融合了1到6模块的语言
知识,包括：一般将来时，情态动词can的用法，问路的话题、名词性物主
代词。一般将来时是初中阶段学生要学习并掌握的主要时态之一，运用广泛。
学生在模块3和模块4中进行了学习。本节课主要复习一般将来时，begoing
to和will的用法。采用任务型教学法，学生通过两人活动、小组活动，谈
论计划和对未来生活的预测和想象，在真实的语境中掌握一般将来时的用
法。
二、学情分析：七年级学生的特点：活泼好动、善模仿，喜欢表现自我。在英语
基础知识上，他们已有了几年的英语学习经验和语言积累，一些学生具有自
主学习能力和语言综合运用能力。具有强烈的好奇心和求知欲，已不满足教
师对课文的简单重复。因此在教学过程中，在注重启发引导，更要注重教学
方法的灵活性，吸引学生的注意力。本课设计了头脑风暴、猜一猜、制定计
划、读故事、写作等活动，激发学生学习的兴趣，让学生在做中学，在学中
做。
三、教学目标
A.Knowledgeandabilities
1.Torevisethevocabularyaboutweekendplansandfuturelife
2.Totalkaboutweekendplansandfuturelifebyusingthesimplefuturetensebe
goingtowill
3.Towriteapassageaboutfuturelife
B.Processandmethods：
1.Studentspracticeusingthesimplefuturetensebybrainstorming,guessing,
makingaplan,readingwritingandsoon
2.Studentswillfinishthereadingandwritingtaskstodeveloptheirreadingand
writingskills.
3.Studentsworkinpairsoringroupstolearntocooperatewithothers.
C.Emotionaleducation：
1.Tohelpstudentscooperateingroupwork.
2.Studentscanunderstand:Workhard!Yourdreamwillcometrue!
四、重点难点：
1.教学重点:Totalkaboutweekendplansandfuturelifebyusingthesimplefuture
tensebegoingtowill
2.教学难点：Towriteapassageaboutfuturelife
五、教学活动
Step1Warmup
Iwillhavemanypresents.
IamgoingtovisitChina.
Willyouwriteabook?
Youarenotgoingtotheparktomorrow.
Shewon’tdodulljobs.
Ishegoingtobuyanyclothes?
描述未来的事情，
计划、打算做某事表达对未来的预测
begoingto+doWill+do
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