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区域活动中幼儿合作意识养成研究
摘要
随着社会的发展，合作意识显得尤为重要，利用区域活动培养幼儿的合作意识可以促进幼儿身心健康发展。本研究采用文献法、观察法和案例分析法，选取西安市M幼儿园中班进行为期17周的调查，对搜集的数据进行分析研究。结果表明幼儿的合作与区域类型、性别特征、幼儿注意力、合作策略有关联。根据典型案例的研究发现存在以下问题：幼儿对合作认知不清楚、合作时态度不友好、幼儿之间的合作策略单一、教师投放材料及介入方式不当，幼儿园对区域活动的重视程度不足，家园配合教育不同步。研究认为影响因素有幼儿、教师、幼儿园和家长四个层面，最后从幼儿园
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