教科版科学五年级上册健康生活4身体的“总指挥”教学设计.docx

教科版科学五年级上册健康生活4身体的“总指挥”教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版科学五年级上册健康生活4身体的“总指挥”教学设计

课程基本信息

1.课程名称：健康生活——身体的“总指挥”

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解大脑作为身体“总指挥”的重要性，认识大脑的结构和功能。

2.培养学生的观察能力和思考能力，能够通过实例分析大脑如何指挥身体各个部分。

3.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和分享，共同探讨保持大脑健康的方法。

4.增强学生的自我管理能力，学会通过健康的生活方式来保护大脑，如合理膳食、适量运动等。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）了解大脑的结构和功能，知道大脑是身体的“总指挥”。

（2）掌握保持大脑健康的方法，如合理膳食、适量运动等。

（3）培养学生的观察能力、思考能力和团队协作能力。

2.教学难点：

（1）理解大脑各部分的名称、位置和功能。

（2）引导学生分析实例，认识大脑如何指挥身体各个部分。

（3）让学生运用所学知识，提出保持大脑健康的方法。

（4）培养学生实际操作和实践能力，将理论知识应用于生活。

详细列明每个细节：

1.教学重点细节：

（1）大脑的结构：讲解大脑的三个部分——大脑皮层、小脑和脑干，以及它们的功能。

（2）大脑的功能：阐述大脑如何指挥身体运动、语言、思维等方面的功能。

（3）保持大脑健康的方法：介绍合理膳食、适量运动、充足睡眠等对大脑有益的习惯。

2.教学难点细节：

（1）大脑各部分的名称、位置和功能：通过图片和模型展示大脑各部分，让学生直观地了解它们的关系。

（2）实例分析：提供实例，让学生观察和思考大脑如何指挥身体各个部分，如神经系统如何调节人体运动。

（3）保持大脑健康的方法：引导学生根据所学知识，提出具体可行的保持大脑健康的方法。

（4）实践操作：组织学生进行小实验或活动，如制作大脑模型，加深对大脑结构的认识。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体投影仪、计算机、白板、大脑模型、实物道具等。

2.课程平台：教科书、教学课件、网络资源（大脑结构图、神经元图片等）。

3.信息化资源：教学课件、动画视频、在线测试平台等。

4.教学手段：讲解、演示、讨论、小组合作、实践活动、问答等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“身体的总指挥”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解大脑的结构和功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“身体的总指挥”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出大脑是身体的总指挥，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解大脑的结构和功能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握大脑的工作原理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验大脑的工作原理。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解大脑的结构和功能。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握大脑的工作原理。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解大脑的结构和功能，掌握大脑的工作原理。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“身体的总指挥”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与大脑结