江苏省句容市七年级地理下册 第10章 极地地区教案1 （新版）新人教版.docx

江苏省句容市七年级地理下册第10章极地地区教案1（新版）新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是江苏省句容市七年级地理下册第10章“极地地区”的教案。具体内容包括极地地区的地理位置、气候特点、生物多样性以及人类活动对极地环境的影响等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了地球的基本地理知识，对本节课的极地地区的地理位置有一定的认识。同时，学生也对气候、生态环境等概念有一定的了解，为本节课的学习打下了基础。然而，极地地区的特殊性和人类活动对极地环境的影响等知识点，需要学生在本次课程中进一步学习和掌握。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕地理学科的实践性、综合性和思维性进行设计。首先，通过分析极地地区的特点，引导学生运用地理知识解决实际问题，提升学生的地理实践能力。其次，通过比较极地地区的生态环境和人类活动对其影响，培养学生的综合分析能力，使学生能够从多角度、多维度思考问题。最后，通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的批判性思维和创新思维，使学生在面对复杂问题时能够提出自己的见解和解决方案。

此外，本节课还注重培养学生的环保意识和全球观念。通过分析极地地区生态环境的脆弱性和人类活动对其的影响，使学生认识到保护极地环境的重要性，增强学生的环保意识。同时，通过介绍国际极地合作机制，使学生了解全球共同应对气候变化的重要性，培养学生的全球观念。

学情分析

本节课的授课对象为句容市七年级的学生，他们已经完成了地理学科的基础知识学习，对地理学科有了初步的认识和理解。在此基础上，他们具备了一定的地理知识背景，能够理解和掌握地理学科的基本概念和原理。

在知识方面，学生们已经学习了地图的阅读、地球的运动、气候类型等基本地理知识，这为他们在学习极地地区的地理位置、气候特点等方面提供了基础。然而，极地地区的特殊性和人类活动对极地环境的影响等知识点，需要他们在本次课程中进一步学习和掌握。

在能力方面，学生们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够对地理现象进行简单的分析和解释。然而，对于复杂的地理问题，他们还需要进一步的培养和提高。此外，他们的观察能力和实践操作能力也亟待提高，这需要在课程中通过观察、实践等形式进行培养。

在素质方面，学生们具备了一定的环保意识和全球观念，能够认识到保护环境的重要性。然而，对于极地地区的特殊性和人类活动对极地环境的影响，他们还需要进一步的认识和理解。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中表现出一定的学习兴趣和积极性，能够参与到课堂讨论和活动中。然而，部分学生存在学习习惯不良，如上课走神、作业拖延等问题，这会对他们的学习效果产生一定的影响。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.结合学生已有的地理知识，通过复习和引申，帮助他们建立起极地地区的基本概念和理解。

2.在教学过程中，注重培养学生的观察能力和实践操作能力，通过观察图片、视频、案例分析等形式，使学生能够更好地理解和掌握知识。

3.通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的批判性思维和创新思维，使他们在面对复杂问题时能够提出自己的见解和解决方案。

4.结合极地地区的特殊性和人类活动对其影响，引导学生深入思考环保问题和全球合作的重要性，提高他们的环保意识和全球观念。

5.对于学习习惯不良的学生，教师需要加强课堂管理，及时提醒和纠正他们的不良行为，帮助他们建立起良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有江苏省句容市七年级地理下册第10章“极地地区”的教材或学习资料，以便学生能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，极地地区的地图、气候特点的图表、生物多样性示意图、人类活动对极地环境影响的案例视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解和掌握极地地区的相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些极地地区的模拟环境模型，让学生通过实际操作和观察，更好地理解极地地区的生态环境和人类活动对其影响。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置一些展示区，用于展示学生分组讨论的结果和实验成果。同时，确保教室内的座位安排有利于学生的互动和参与，如圆形桌椅布局等。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线地图、学术研究论文、新闻报道等。确保在课堂上能够顺利地使用网络资源进行教学和展示。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、白板、黑板等工具，确保教学过程的顺利进行。

7.学生作业：提前准备相关作业题目，包括填空题、选择题、简答题等，以便在课堂上进行练习和巩固所学