七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第一框学习伴成长教案 新人教版.docx

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第一框学习伴成长教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第一框学习伴成长。本节课通过学习，使学生了解学习的意义，认识到学习的重要性，养成良好的学习习惯，并学会如何正确对待学习中的困难与挫折。教学内容与学生已有知识的联系：通过回顾上一单元的内容，学生已经了解到成长中的自己，本节课将进一步引导学生认识到学习是成长的重要组成部分，学习伴随着我们的成长。

核心素养目标

1.增强信息意识：学会从生活中发现和获取有价值的信息，提高信息素养，为解决问题和决策提供支持。

2.学会学习：掌握学习方法，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力和合作学习能力。

3.培养批判性思维：学会对学习内容进行思考和质疑，培养批判性思维，提高解决问题的能力。

4.提高沟通与合作能力：通过小组讨论和合作，提高与他人沟通和合作的能力，学会分享和倾听。

5.培养自主性：学会独立思考和做决定，培养自主性，提高自我管理和自我调节的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）学习的重要性：使学生认识到学习对于个人成长、未来发展的重要意义，理解学习是为了提高自身素质、实现人生价值。

举例：通过讲解成功人士的案例，使学生认识到学习对于个人成长和成功的重要作用。

（2）学会学习：掌握学习方法，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力和合作学习能力。

举例：教授学习方法，如时间管理、目标设定、预习复习等，引导学生养成良好的学习习惯。

（3）正确对待学习中的困难与挫折：培养学生面对困难与挫折时积极的心态，学会调整自己，克服困难，继续前行。

举例：通过讲述名人事迹，引导学生正确对待学习中的困难和挫折，培养坚强的意志力。

2.教学难点

（1）学习方法的选择与运用：学生难以掌握适合自己的学习方法，导致学习效率低下。

举例：引导学生根据自己的特点，选择合适的学习方法，如视觉型、听觉型或动手型等。

（2）良好学习习惯的养成：学生难以坚持良好的学习习惯，容易受到外界干扰。

举例：设计学习计划，监督学生执行，帮助学生养成良好的学习习惯。

（3）面对挫折时的心理调适：学生在遇到学习挫折时，容易产生消极情绪，影响学习信心。

举例：开展心理辅导，教授学生调整心态的方法，如积极思考、寻求帮助等。

（4）合作学习的组织与实施：学生缺乏合作意识，难以在合作学习中发挥积极作用。

举例：组织小组活动，培养学生合作意识，指导学生进行有效沟通与协作。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学习方法示意图、成功人士学习案例的资料、学习习惯养成表等，以便于学生更直观地理解和掌握学习方法和技巧。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如时间管理实验所需的计时器、目标设定实验所需的目标卡片等，以及实验操作台的安全设施，如防护眼镜、实验服等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供讨论桌椅、白板等设备，以便学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，提供实验所需的桌椅、实验器材等设备，以便学生进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师展示多媒体资源和进行教学演示。

6.学习任务单：准备学习任务单，以便学生能够明确学习目标和任务，进行自主学习和合作学习。

7.反馈表格：准备反馈表格，以便学生能够对自己的学习情况进行评估和反思，教师能够及时了解学生的学习进展和存在的问题。

8.教学指导手册：准备教学指导手册，以便教师能够根据教学进度和学生的实际情况进行教学指导和调整。

9.安全指导手册：准备安全指导手册，以便教师能够向学生讲解实验操作的安全知识和注意事项，确保实验操作的安全性。

10.心理咨询资源：如果需要，准备心理咨询资源，如心理咨询师的联系方式、心理咨询室的地点等，以便学生在遇到学习挫折时能够及时寻求专业的心理帮助和支持。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学习是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学习的图片或视频片段，让学生初步感受学习的重要性。

简短介绍学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学习的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学习的方法和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学习