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七年级上册地理教学反思(6篇)

七年级上册地理教学反思1

本周在讲授经线和经度时，学生碰到了第一个难点是某个地

点经纬度的判读，在教学中从经纬度的划分入手：0度经线以西

为西经，以东为东经；0度纬线以北为北纬，以南为南纬。如果

给定的图中有0度经线和0度纬线，学生不会有太大的困难。若

图中没有出现0度经线和0度纬线，则要推断0度经线和0度

纬线会出现在这个点的什么方位，那么这个点就位于0度经线和

0度纬线的相反方位，以此得出该点到底位于东经西经还是南纬

北纬。

判读某地所处的东西半球位置是学生遇到的又一个难点，教

学中我仍然是从定义着手，让学生明确20W以东至160E以西为

东半球，此范围以外为西半球。不论给定什么地点，先在它的附

*划出20W和160E这两条经线，再观察这个点是否在20W以东

至160E以西的范围内，若在，则该点位于东半球，反之，则位

于西半球。

此外的一个难点是南北极附*经度的判读，我解决这个问题

的方法是在0度经线上选取一点，如果给定的图中极点是南极，

则向南极的方向为南，其相反方向为北，再以此点为中心，根据

上北下南左西右东的原则，即可判读出东经和西经。学生在遇到

南北极为中心的图时，往往会出现方向的混乱，原因是上北下南

左西右东的原则对于以极点为中心的整图不适用，但对于除极点

外的各点依然适用，只不过此时的上下“”一定要和北南“”相一致，

必要时可把作业本或试卷旋转一定的角度。

七年级上册地理教学反思2

【教学目标】

1．能用实例说明加强国际合作的重要性。

2．说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。

3．通过本节课学*使学生懂得国际合作的价值，初步形成全

球意识。

【教学重点】

1．国际合作的重要性及主要领域。

2．联合国的宗旨和组成。

【教学方法】

讨论法、探究法、辩论法

【教学准备】

1．课前将学生分成四组，分别代表联合国安理会、世界贸

易组织的主要官员，发达国家、发展*家的代表。由学生推选一们

联合国秘书长和世界贸易组织总干事。

2．学生预*教材并搜集世界最*时期有关经贸磨擦方面和地

区冲突方面的信息资料以及*争取加入世界贸易组织的有关资料。

（教师可具体指定内容，以免学生盲目搜集）按扮演角色各级别

整理好资料，并理好发言稿，推选代表发言。

【课时安排】

1课时

【教学设计】

师生活动

教师（直接引入新课）：这节课请同学们自己组织召开两个

国际会议，讨论国际间的合作问题（同时板书：国际合作），主要

是讨论解决巴以冲突问题的*的入世问题。教师作为安南和世界

贸易组织总干事的秘书参加这两次会议。会议前，我将世界贸易

组织的有关情况向同学们作一下简介，以备大家对讨论*入世问

题的理解：世贸组织是。下面先请同学们推选的`“安南秘书长”先

生主持会议。

学生安南“”按会议程序主持会议（教师坐在该生旁边指点会

议如何进行）。

（一）安南“”宣布大会开幕，并发表讲话：我宣布此次大会

现在开幕，女士们、先生们，世界需要和*，需要共同发展。现在

世界。，巴以冲突不断升级，引起了世界各国的不安和普遍关注，

我现将巴以冲突问题提交大会审议，请大家讨论研究解决。

（二）巴以双方及安理会会员国代表讨论，然后代表发言。

（教师应提示各方代表：要从自己扮演的角色的角度讨论搜集到

的有关资料，得出各自的观点和解决措施。发达国家和发展*家

的代表应表明以军撤不撤军，如何撤军？巴方要求以方应怎样做，

提请大会裁决。）

学生：巴方代表发言，主题是阐述请联合国干预以方并对其

实施制裁的理由（列举以方的行为，如对巴方造成的人员伤亡，

房屋毁坏等损失情况。）

学生：以方代表发言，阐述打击巴方的原因。

学生：其他国家代表发言，阐述各自的观点和解决措施。（如

学生不能达成一致意见，教师应加以引导以体现合作的精神，估

计多数代表发言的观点可能是：以方应立即撤军，以土地换和*。）

（三）安南“”从代表们的发言中选择合理的解决措施，就此

提请大会审议通过并宣布照此安理会决议执行。

学生：“总干事”主持会议