小学卫生工作先进个人事迹（9篇）.docVIP

小学卫生工作先进个人事迹（通用9篇）

无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了要接触或使用事迹吧，事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。事迹到底怎么拟定才正确呢？下面是小编收集整理的小学卫生工作先进个人事迹（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学卫生工作先进个人事迹（通用9篇）1

小陈，男，1973年9月出生，1993年毕业于江苏省阜宁师范，工作30年来，一直在教育教学工作的第一线，多年担任班主任工作。

自从新冠疫情暴发以来，作为班主任的他常常工作到深夜，两年多来，从来没有一句怨言。他认为学生的健康和公共卫生的安全是第一位的，无论什么情况，都必须为疫情防控工作做出自己应有的贡献。

一、抓住晨会班会主阵地，提高防疫意识，做好个人防护

自疫情暴发以来，我校在疫情防控方面从未有过一丝松懈，就在前不久，学校还特地组织了一次全校性的疫情防控主题班会，陈老师在学校统一要求的前提下，结合自己班级情况，积极召开《小手拉大手，共筑防疫长城》主题班会，从病毒危害，到防控意识，再到方法措施，不放过任何环节。他对防疫“三件套”、“六不”等防疫行为准则进行一一解读，并要求学生，从课内，到课外，将疫情防控和自我保护做细做好。另外，他还通过心理健康课，做好孩子的心理疏导和教育工作，教育学生为了自己和他人的生命健康安全，多做出一点个人的贡献。

二、通过走访等方式，做好家校的沟通工作

一个多月前，连云港疫情暴发后，他班有两名灌南籍的学生被隔离在家。隔离期间，他通过微信、电话等方式和孩子沟通，做好孩子的心理安抚工作，告知孩子，在家也是为我们国家防疫做贡献。他积极开展线上教学活动，及时线上批阅学生作业，安排好孩子的居家学习生活。在隔离学生相继返校后，陈老师随即上门了解学生的居住情况，避免学生再次流动，并与家长交流国家的防疫政策，动之以情，晓之以理，获得了家长可贵的理解和支持，家长的表现也让他自己十分感动。

三、手把手教接龙做好学生及家长的健康信息收集工作

班级里有的学生是爷爷奶奶带的，根本不会使用智能手机截图，他便利用放学时间，约一位学生的奶奶，在路边等自己，见到奶奶后，一步一步，手把手教截图拼图的方法。有的老年人实在不会，就安排学生自己想办法学会接龙，确保全班信息能及时准确全面的收集。对48类重点人群相关的家长和学生，他通过微信，逐个明确做核酸的时间节点，切实落实好“两码一酸”的采集工作，要求家长按时提供真实准确的健康信息。

四、做好返响人员的监管工作，确保上学学生的健康安全

两个多星期前，有一位家长从外省返回，他首先告知家长，如果打算和学生在一起生活，学生就必须在家隔离14天，并按要求做核酸。开始家长不太理解，在反复沟通之后家长积极配合，集中隔离结束后就直接到乡下老家隔离，并写下了承诺书。在这后的11天中，陈老师和这位家长每天随机进行定位截图，做好跟踪监测工作，及时收取核酸记录。

在繁忙的疫情防控工作中，有时也会遇到一些不理解的家长，但为了做好防疫工作，他能够坦然接受家长的不同态度，虚心耐心地听取家长的心声和想法。他认为，在疫情防控这件事上，只要是对工作有益，对孩子有益，付出再多也是值得的。

小学卫生工作先进个人事迹（通用9篇）2

晴天一声霹雳，2022年3月15日，我市新增1例本土确诊病例，9例无症状感染者。疫情来得突然，我市各镇政府果断行动，加强社会面管控。面对疫情，林村小学迅速反应，主动作为，用实际行动筑起一道铜墙铁壁。校外教师实行居家办公，校内教师及其家属配合封控，不进不出，杜绝校外人员流动。

在这个特殊时期，林村小学的一名普通后勤人员——电工小黄，这个平日憨态可掬，被大家尊称为“茂哥”的电工，化身为一名勇毅无私的“变形金刚”，默默守护林小大家庭。

一、起早贪黑，保障温饱

当旭日东升，艳阳普照大地，大家刚从那灿烂而不刺眼的阳光中醒来时，我们的茂哥已经踏着婉转动听的、此起彼伏的鸟鸣，走在清晨的校道上。

他一身清爽的打扮，一手拉着推着推车，潇洒地向校门口走去。校门口放置着在校住宿三十多人一天的新鲜口粮，全靠茂哥一推车、一箩筐、一个人，日复一日、不厌其烦地拉回厨房。当我们提议轮流分担时，茂哥潇洒回应：“我自己就能搞定，不用你们帮忙。”又贴心地说：“你们搞线上教学那么辛苦，多睡会吧。”

晚上，当我们都吃饱喝足时，茂哥又拖着小推车向校门口走去，车上放着的是我们的残羹剩饭，量虽不多，但茂哥绝不会将其放置到第二天，坚决不给病菌滋生留一丝半点的机会。

他就是这样默默地拖着小推车，拉起我们疫情防控的温饱线，拉动着我们的一日三餐。

二、身兼多职，事无巨细

林小的校园里，总是处处可见我们的“变形金刚”——茂哥。他可不仅是粮食的搬运工，还是……

他的身影出现在食堂，他就是厨房的帮厨；出现在卫生房，他就是垃圾分类的环保卫士；出现在菜园子里，他就是浇水施肥的农人；