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小学卫生工作先进个人事迹(通用9篇)
无论是身处学校还是步入社会,大家总少不了要接触或使用事迹吧,事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。事迹到底怎么拟定才正确呢?下面是小编收集整理的小学卫生工作先进个人事迹(通用9篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学卫生工作先进个人事迹(通用9篇)1
小陈,男,1973年9月出生,1993年毕业于江苏省阜宁师范,工作30年来,一直在教育教学工作的第一线,多年担任班主任工作。
自从新冠疫情暴发以来,作为班主任的他常常工作到深夜,两年多来,从来没有一句怨言。他认为学生的健康和公共卫生的安全是第一位的,无论什么情况,都必须为疫情防控工作做出自己应有的贡献。
一、抓住晨会班会主阵地,提高防疫意识,做好个人防护
自疫情暴发以来,我校在疫情防控方面从未有过一丝松懈,就在前不久,学校还特地组织了一次全校性的疫情防控主题班会,陈老师在学校统一要求的前提下,结合自己班级情况,积极召开《小手拉大手,共筑防疫长城》主题班会,从病毒危害,到防控意识,再到方法措施,不放过任何环节。他对防疫“三件套”、“六不”等防疫行为准则进行一一解读,并要求学生,从课内,到课外,将疫情防控和自我保护做细做好。另外,他还通过心理健康课,做好孩子的心理疏导和教育工作,教育学生为了自己和他人的生命健康安全,多做出一点个人的贡献。
二、通过走访等方式,做好家校的沟通工作
一个多月前,连云港疫情暴发后,他班有两名灌南籍的学生被隔离在家。隔离期间,他通过微信、电话等方式和孩子沟通,做好孩子的心理安抚工作,告知孩子,在家也是为我们国家防疫做贡献。他积极开展线上教学活动,及时线上批阅学生作业,安排好孩子的居家学习生活。在隔离学生相继返校后,陈老师随即上门了解学生的居住情况,避免学生再次流动,并与家长交流国家的防疫政策,动之以情,晓之以理,获得了家长可贵的理解和支持,家长的表现也让他自己十分感动。
三、手把手教接龙做好学生及家长的健康信息收集工作
班级里有的学生是爷爷奶奶带的,根本不会使用智能手机截图,他便利用放学时间,约一位学生的奶奶,在路边等自己,见到奶奶后,一步一步,手把手教截图拼图的方法。有的老年人实在不会,就安排学生自己想办法学会接龙,确保全班信息能及时准确全面的收集。对48类重点人群相关的家长和学生,他通过微信,逐个明确做核酸的时间节点,切实落实好“两码一酸”的采集工作,要求家长按时提供真实准确的健康信息。
四、做好返响人员的监管工作,确保上学学生的健康安全
两个多星期前,有一位家长从外省返回,他首先告知家长,如果打算和学生在一起生活,学生就必须在家隔离14天,并按要求做核酸。开始家长不太理解,在反复沟通之后家长积极配合,集中隔离结束后就直接到乡下老家隔离,并写下了承诺书。在这后的11天中,陈老师和这位家长每天随机进行定位截图,做好跟踪监测工作,及时收取核酸记录。
在繁忙的疫情防控工作中,有时也会遇到一些不理解的家长,但为了做好防疫工作,他能够坦然接受家长的不同态度,虚心耐心地听取家长的心声和想法。他认为,在疫情防控这件事上,只要是对工作有益,对孩子有益,付出再多也是值得的。
小学卫生工作先进个人事迹(通用9篇)2
晴天一声霹雳,2022年3月15日,我市新增1例本土确诊病例,9例无症状感染者。疫情来得突然,我市各镇政府果断行动,加强社会面管控。面对疫情,林村小学迅速反应,主动作为,用实际行动筑起一道铜墙铁壁。校外教师实行居家办公,校内教师及其家属配合封控,不进不出,杜绝校外人员流动。
在这个特殊时期,林村小学的一名普通后勤人员——电工小黄,这个平日憨态可掬,被大家尊称为“茂哥”的电工,化身为一名勇毅无私的“变形金刚”,默默守护林小大家庭。
一、起早贪黑,保障温饱
当旭日东升,艳阳普照大地,大家刚从那灿烂而不刺眼的阳光中醒来时,我们的茂哥已经踏着婉转动听的、此起彼伏的鸟鸣,走在清晨的校道上。
他一身清爽的打扮,一手拉着推着推车,潇洒地向校门口走去。校门口放置着在校住宿三十多人一天的新鲜口粮,全靠茂哥一推车、一箩筐、一个人,日复一日、不厌其烦地拉回厨房。当我们提议轮流分担时,茂哥潇洒回应:“我自己就能搞定,不用你们帮忙。”又贴心地说:“你们搞线上教学那么辛苦,多睡会吧。”
晚上,当我们都吃饱喝足时,茂哥又拖着小推车向校门口走去,车上放着的是我们的残羹剩饭,量虽不多,但茂哥绝不会将其放置到第二天,坚决不给病菌滋生留一丝半点的机会。
他就是这样默默地拖着小推车,拉起我们疫情防控的温饱线,拉动着我们的一日三餐。
二、身兼多职,事无巨细
林小的校园里,总是处处可见我们的“变形金刚”——茂哥。他可不仅是粮食的搬运工,还是……
他的身影出现在食堂,他就是厨房的帮厨;出现在卫生房,他就是垃圾分类的环保卫士;出现在菜园子里,他就是浇水施肥的农人;
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