- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
中小学教师心理健康知识考试试卷(附答案)
中小学教师心理健康知识考试试卷(附答案)
一、填空题(每小题1分,共10分)
1、世界卫生组织指出:健康是指躯体上、和的完满状态而别仅是没有疾病和虚弱现
象。
2、在同意外部压力和挫折等信号后,浮现警觉反应并动员体内的能量资源,并且
采取各种应对方式来对付应激事件,这一时期是压力应对时期。
3、压力有内部和外部之分。教师的内部压力要紧来自、和别够健康的心理状态。
4、心理应对机制是人们在成长进展过程中,逐渐形成的一套习惯机制,其心理成
分包括、和行为。
5、教师主观幸福感的成分包括积极情感、消极情感和。
6、心理辅导活动算是以培养学生为目的,认为主体,在教师指导下举行的特意活动。
二、单项挑选题(本题共10个小题,每小题1分,共10分。请在每小题的备选答
案中选出一具正确答案,并将其代码写在题干后面的括号内)
1、在个体进展的过程中,由于外部妨碍或内部失调而引起的临时性的心理失衡现象
指的是:()
A、心理咨询题
B、心理健康
C、心理疾病
D、心理障碍
2、凡是能习惯社会日子基本要求的行为被以为是正常的,反之者被视为异常,这
是心理健康的:()
A、统计测量标准
B、临床病理标准
C、社会习惯标准
D、个性进展标准
3、对待同样迟到的好学生和差生,教师的态度别同,这是造成的。()
A、知觉误差
B、明白误差
C、社会认知偏差
D、人格缺陷
4、由于治理能力的欠缺,有的教师会找出各种理由来争取别当班主任,这是一种
心理应对。
A、自发的
B、自觉的
C、积极的
D、消极的
5、某教师因一次上课失误而自怨自责,痛苦,消沉,自暴自弃,这是因为他的哪
种别合理信念的作用。()
A、完美主义倾向
B、寻求绝对公平
C、钻牛角尖
D、以偏概全
6、从心理动力学的角度看,妨碍学生自我效能感的核心因素是:()
A、积极情绪
B、成功体验
C、智力因素
D、非智力因素
7、“心理问使人更加相信自我,而非更加迷信不人”。这体现心理问的O
A、交友原则
B、共情原则
C、自助原则
D、进展原则
8.教师由于对工作的过高期望,产生的职业倦怠,这种缘故属于:()
A、社会层面的因素
B、个人层面的因素
C、学校组织层面的因素
D、职业倦怠的危害
9、假如有点目标通过多次努力,仍然无法实现,而且实现的概率非常小,这时应
该:()
A、接着努力
B、学会放弃
C、加大投入
D、别断幻想
10、教师应具备的各项积极情感能够集中体如今对的态度上。()
A、学生
B、职业
C、教材
D、自个儿
三、推断题(本题共5个小题,每小题1分,共5分。请在每小题的题干后面的分。请在每小题的题干后面的
1、心理健康与别健康别是一具相对的概念,心理健康和别健康有明确严格的界
限。()
2、心理压力和心理挫折对一具人来说,也许是积极的妨碍,也也许是消极的妨
碍。()
3、“师徒如父子”讲明教师与学生具有良好的师生关系。()
4、教师体罚或变相体罚学生的现象表面上看是教育办法咨询题,实际上是教育观
念咨询题。()
5、在学校,惟独那些有心理困难以及轻度神经症患者需要经过心理问提供帮助。
O
四、简答题(本题共3个小题,每小题5分,共15分)
1、教师心理健康对学生心理健康有何妨碍?
2、教师怎么培养和塑造良好的性格?
3、教师减轻工作压力的办法有哪些?
五、论述题(本题共2个小题,每小题10分,共20分)
1、举例讲明教师怎么表达自个儿的积极情感。
2、结合自个儿的教育、教学实践,谈谈对“期望效应”的明白和体味。
六、案例分析(本题共3个小题,第1、2小题各15分,第3小题10分,共40分)
1.一位语文教师在给学生上《师讲》一课,当介绍到作者是“唐宋八大伙
您可能关注的文档
- 危险源和应急管理制度(4篇).pdf
- 化妆品岗位职责和要求分析.pdf
- 养殖产合同模板5篇.pdf
- 公司月工作计划表范文(10篇).pdf
- 人文科学与自然科学的差异与结合.pdf
- 主播职责怎么写(范文格式18篇).pdf
- 中国品牌授权(IP授权)行业发展现状及趋势分析.pdf
- 一般设备吊装施工方案.pdf
- 《隧道工程》复习题.pdf
- 《生态系统的结构》教学设计(精选4篇).pdf
- 运动风格趋势:轻量化户外 2025 S S.pdf
- 数字乡村建设村村通广播应用方案.pdf
- 高盛-日本市场策略 Japan Strategy Flash 1Q325 earnings summary Double-digit (%) profit growth as results largely surprised upwards 0820 2024.pdf
- CEEM《全球智库半月谈》(总第286期).pdf
- 智慧物流概论微课课件第4章智慧物流信息平台.pdf
- 数字乡村公共安全综合平台项目解决方案.pdf
- 智慧物流概论微课课件第7章智慧物流包装.pdf
- 【案例】”啤酒之王“的智慧物流探索之路.pdf
- 数字连江城市数字基座(一期)和数字乡村示范点建设项目.pdf
- 智慧物流概论微课课件第1章智慧物流概述.pdf
文档评论(0)