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统编2024版七年级上册道德与法治\o第八课生命可贵第八课生命可贵8.2《敬畏生命》教学设计
【01核心素养目标】
1.政治认同:知道敬畏自己与他人的生命,理解人对生命的敬畏心。
2.道德素养:能谨慎地处理生命关系、处理生命问题,提高解决现实生活中矛盾问题的能力,培养合作探究和辨析能力。
3.法制观念:提高敬畏生命的意识,尽己所能追求生命的美好。
4.健全人格:热爱生活,确立正确的人生观。
5.责任意识:懂得生命的意义和价值,热爱生活,确立正确的人生观。
【教学重难点】
知道生命是脆弱的,也是顽强的,要敬畏生命;懂得自己的生命与他人的生命休戚与共,学会关爱他人。
【教学过程】
02激趣导入
★观看视频《南方多地全力以赴做好防汛救灾工作》,小组合作讨论:人们为什么要这么做?
这么做是为了悼念生命和抢救生命,体现对生命至上,对生命的尊重和敬畏。
每年4月份的清明节,人们扫墓祭祖;
每年9月30日的国家公祭仪式烈土纪念日,人们庄重地向人民英雄敬献花篮;
每年12月13日的国家公祭日,人们沉重地向南京大屠杀死难者敬献花圈。
每当自然灾害的发生,无论是党和政府还是民间组织,都会不惜一切代价抢救人民的生命。
03精心探讨
生活观察:
★2024年1月,中国出现了首场大范围雨雪过程。陕西、河南部分地区飘雪。雨雪天气将向东扩展,波及山东、安徽等20余省区市。此轮过程降水相态复杂,北方多地雨雪频繁转换,南方降雨持续时间较长。1月21日,中央气象台连发暴雪、寒潮、大风三预警。预计1月20日至23日,中国将遭遇2024年首场寒潮天气过程。2月1日10时,中央气象台发布今冬首个冰冻橙色预警。我国遭遇2008年以来最复杂春运天气。?
2024年6月9日以来,广东、广西、安徽等地发生了严重的汛情,截至目前,国家综合性消防救援队伍共参与抗洪抢险5985起,出动人员6.3万人次,营救疏散群众27160人。同时,还积极开展受灾群众安置、清淤排涝、防疫消杀等救灾救助工作。
★小组合作讨论:为什么在危险来临时,有人会奋不顾身地选择“逆行”?
探究与分享:
★观看视频《乌克兰炮轰俄罗斯平民区,已造成平民死亡》,小组合作讨论:我们应该如何敬畏生命?
精读细研:
一、为什么敬畏生命
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时,我们会感受到生命的脆弱与艰难;
当人们万众一心,为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏,为悼念生命而默哀时,我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
探究与分享:
★观看视频《万物生》,小组合作讨论:万物生是一首以自然界为主题的歌曲,通过描述大自然的美丽和神秘,表达了对生命的赞美和对人与自然的共生关系的思考。如何敬畏生命?
精读细研:
二、如何敬畏生命
1.敬畏生命,就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。
我们的生命是大自然的组成部分,效法天地自然,遵循自然界的规律,是对我们的生命最好的珍视和善待。
探究与分享:
1.★小组合作讨论:你从上述情境中发现了哪些共同点?
2.★观看视频《最美医生》,小组合作讨论:如何关爱他人的生命?
3.2024年7月11日,江西省上饶市一辆公交车行驶过程中自燃,司机立即组织车内
七名学生跳窗逃生。
★小组合作讨论:不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗?
不是。一个人的生命并不是完全属于自己的,我们为自己活着的同时,也都是为他人活着。也是珍爱和关注他人生命的表现。
4.2024年2月12日下午15时19分,寨科派出所接到市局110指挥中心指令:称在原州区寨科乡某村马某某家门口有一男孩掉到枯井里,需要紧急救援。接警后,派出所民警迅速到达现场,对现场进行初步勘查,由于男孩年幼,民警耐心地安慰男孩,消除男孩的紧张情绪,随后民警联合现场群众,利用绳子等工具开展救援,15时30分左右,成功将男孩从枯井里救出。
★小组合作讨论:通过这件事你想到什么?
精读细研:
二、如何敬畏生命
2.敬畏生命,就要关爱他人的生命。
“仁者爱人”“推己及人”,要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关怀和善待身边的每一个人。
探究与分享:
1.1931年,陶行知在太平洋会议上听到外国人说的一句话:“中国没有废掉的东西,如果有,只是人的生命!”陶行知看到当时中国的社会现状,“垃圾堆里的破布烂棉花有老太婆去追求,路边饿得半死的孩子没有人过问”;同时,他也看到,一个孩子出天花,他的妈妈用坚忍与慈爱,挽救了他的小生命。他感到困惑:这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存?这矛盾的社会该怎样解释?
为此,陶行
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