2024年学年七年级地理下册 第八章 走进国家 第二节 埃及教案 （新版）湘教版.docx

2024年学年七年级地理下册第八章走进国家第二节埃及教案（新版）湘教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是埃及的基本国情、地理位置、自然环境和人文景观。教学内容与学生已有知识的联系：首先，学生需要掌握地理基础知识，如非洲大陆的地理位置和特点；其次，学生需要了解埃及的历史和文化背景，以便更好地理解其基本国情和人文景观；最后，学生需要通过观察和分析埃及的自然环境，掌握其地理特点和资源分布。

具体教学内容包括：

1.埃及的地理位置：学生需要了解埃及在非洲大陆的地理位置，以及其与红海、地中海和苏伊士运河的关系。

2.埃及的自然环境：学生需要分析埃及的气候、河流、沙漠等自然环境特点，以及其对埃及农业和人类生活的影响。

3.埃及的基本国情：学生需要了解埃及的国家制度、人口、经济状况等基本国情。

4.埃及的人文景观：学生需要通过观察和分析埃及的古代建筑、宗教信仰、文化传统等人文景观，了解其历史和文化背景。

5.埃及的资源分布：学生需要了解埃及的自然资源和矿产资源分布，以及其对国家经济发展的影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：地理观察力、综合思维和地理实践力。

1.地理观察力：通过观察埃及的地理位置、自然环境和人文景观的图片和视频，培养学生的地理观察力，使其能够准确地描述和分析埃及的地理特点。

2.综合思维：通过分析埃及的地理位置、自然环境和人文景观的关系，培养学生的综合思维能力，使其能够将各个知识点联系起来，形成对埃及的整体认识。

3.地理实践力：通过观察和分析埃及的资源分布，培养学生的地理实践力，使其能够运用所学知识解决实际问题，如了解埃及的农业生产和水资源利用等。

重点难点及解决办法

重点：

1.埃及的基本国情：理解埃及的国家制度、人口、经济状况等基本国情。

2.埃及的自然环境：掌握埃及的气候、河流、沙漠等自然环境特点，以及其对埃及农业和人类生活的影响。

3.埃及的人文景观：了解埃及的古代建筑、宗教信仰、文化传统等人文景观，理解其历史和文化背景。

4.埃及的资源分布：了解埃及的自然资源和矿产资源分布，以及其对国家经济发展的影响。

难点：

1.埃及的自然环境特点：理解埃及的沙漠气候和尼罗河对埃及农业和人类生活的影响。

2.埃及的人文景观：深入了解埃及的古代建筑（如金字塔）、宗教信仰（如伊斯兰教和基督教）和文化传统。

3.埃及的资源分布：掌握埃及的石油、天然气、铁矿等矿产资源的分布情况。

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示图片、视频和地图等多媒体材料，以及采用讲解和小组讨论等方式进行教学，帮助学生理解和记忆。

2.对于难点内容，可以通过现场演示、案例分析和互动提问等教学方法，引导学生深入思考和理解。同时，鼓励学生在课后进行自主学习和研究，以加深对难点内容的理解。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、地图、地球仪、教学卡片、学生作业本等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：与埃及相关的视频资料、图片、地图、在线文章和学术报告等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动提问、现场演示、学生展示等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供埃及地理相关的PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“埃及的地理位置对其自然环境和人文景观有何影响？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和思维导图。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解埃及地理的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过埃及的旅游视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解埃及的地理位置、自然环境和人文景观。

-组织课堂活动：分组讨论埃及的资源分布对经济的影响。

-解答疑问：解答学生关于埃及地理的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对埃及地理特点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享观点，讨论资源分布问题。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握埃及地理的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践分析