口语交际七市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

;语文园地七;词语盘点;估量损失殿堂宏伟侵入销毁瑰宝灰烬进犯转移掩护任务崎岖尸体坠落雹子仇恨眺望豪迈

举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁;停泊港口真挚高尚敬意统治准许礼堂浓厚叩问旗帜旗杆脊梁刹那硝烟骨髓伤痕痛苦礼炮扎根悬崖绝壁;日积月累;同仇敌忾kài临危不惧勇往直前前仆后继力挽wǎn狂澜lán

中流砥dǐ柱大义凛lín然豪情壮志不屈不挠披荆jīng斩棘jí;奋发图强励精图治

众志成城舍生取义

任重道远再接再厉;这些成语都有哪些特点;成语意思;;;;;;;口语交际;演讲需要做到以下几点：

A.围绕一个主题

B.抓准几个方面

C.列举有力事例

D.组织通顺语言

E.表示有声有色;交流平台;1.请同学们依据课前搜集资料，想一想你对近代中国所受屈辱有了哪些了解?

2.你认为要振兴中华应从哪做起?列一个简单提要.自己先试着说一说。;习作;什么是读后感？;怎样才能写好读后感？

;自由阅读范文

愤恨和惋惜──读《圆明园毁灭》有感。

边读边思索：从这篇读后感中你体会到了写读后感哪些方法？

;一篇读后感最少要有三个部分内容组成：;⑴紧紧围绕原文，抓住重点：;⑵联络实际，情感真实：;⑶叙议结合，以“感”为主：;⑷普通来说，读后感题目是“读《××》有感”或“《××》读后感”，当然，也能够依据文章内容或自己最深感受拟一个醒目、新奇正标题，下面再写上副标题。如：

愤恨与惋惜──读《圆明园毁灭》有感

;例文观赏;敌人引上狼牙山，痛击敌人，最终子弹打光了，五人英勇地跳下悬崖。这篇文章把五位壮士对祖国热爱，对敌人仇恨，为革命事业勇于牺牲精神，描写得淋漓尽致。（对原文内容进行了整体概述）

俗话说得好：死有重于泰山，有轻于鸿毛。五位壮士在万分紧急;关头，脑海中就只有一个想法：只要能保护人民群众，和七连部队主力，我们牺牲就是值得。这让我想起了我曾经看过一个故事——荆轲刺秦??。临行时，荆轲唱了两句歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”，这说明荆轲知道此去九死一生，但他还是毅然前往。这种“明知山有虎偏向虎山行”精神莫非不令人佩服吗？;另外还有董存瑞，罗盛教……这些壮士在危急时刻，总是把生希望留给他人，而把死亡危险留给了自己。他们是多么勇敢啊！他们是我心中最钦佩人！;读《地震中父与子》有感

父亲是船，妈妈是帆，载着小小我驶向彼岸，是爱动力，是爱决心，是爱毅力，是爱自信，才使我抵达彼岸，爱是无私，爱是伟大，爱是高尚，爱是高尚！自从学了《地震中父与子》这篇课文，我才真正了解到父爱无私、伟大。

文章记述了1994年美国洛杉矶大地震后，一位年轻父亲不顾各种随时可能发生危险，在人们认为几乎不存在希望情况下，执著地从瓦砾堆中营救儿子感人事迹。

;没有这种无私而伟大父爱，谁也不可能坚持这么长时间，在希望渺茫而危机四伏情况下进行挖掘，儿子可能便因为人们放弃而葬身于瓦砾堆中。

;样，成千上万孩子或许就能得救。

可能，我们父亲日常对我们关爱不像妈妈那样无微不至，但我们依然能时时感到父爱温暖。

记得有一次，语文老师对我们说，班里要进行古诗背诵比赛，让我们把背过诗打印。其它人都不屑一顾，我却切记在心，一回到家，就急忙告诉了父亲，父亲一听，立刻给我忙活起来。

晚上，我甜蜜进入了梦乡，可谁知父亲努力抵抗着“睡魔”干扰，依然给我打印着，生怕我完不成老师交给任务。第二天，我一起床，发觉父亲眼睛变成了“熊猫眼”，妈妈把事情“来龙去脉”告诉了我，我感动极了。

;还记得我小时候，只知道让大人给我买自己心爱玩具、零食，而不顾大人重重困难，大人们有时也无可奈何，只好给我买。自我读了《地震中父与子》后，我绝不会在像小时候那样做了。

可能，父亲爱不是生病时陪同和呵护；不是考试前千叮咛万嘱咐；不是睡觉时给我们盖被子身影。不过，父爱，一样是伟大。

《地震中父与子》这篇文章使我愈加认识到父爱深厚。

;读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感

读过《“精彩极了”和“糟糕透了”》，心中不由一怔，顿生感叹。

文章大致讲了“我”七八岁时，写了第一首诗，母亲认为精彩极了，父亲却认为糟糕