中班科学教案会飞的小纸屑.docx

中班科学教案会飞的小纸屑

一、教学内容

本节课选自中班科学教材第四章《神奇的现象》，详细内容为“会飞的小纸屑”。通过该内容的学习，让幼儿感知静电现象，并了解其在日常生活中的应用。

二、教学目标

1.让幼儿通过观察和实验，了解静电现象，知道摩擦可以产生静电。

2.培养幼儿动手操作能力，激发对科学现象的探究兴趣。

3.教育幼儿懂得团结合作，乐于分享自己的发现。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解摩擦产生静电的原理。

重点：通过观察和实验，让幼儿感知静电现象，并学会运用到生活中。

四、教具与学具准备

1.教具：气球、塑料梳子、小纸屑、玻璃棒、丝绸、毛皮、吸管等。

2.学具：每组一份气球、塑料梳子、小纸屑、玻璃棒、丝绸、毛皮、吸管。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师出示气球，邀请几名幼儿上台与气球互动，让幼儿观察气球与头发摩擦后，气球能吸引小纸屑的现象。

2.例题讲解：

教师通过讲解和演示，让幼儿了解摩擦产生静电的原理。

3.随堂练习：

（1）让幼儿分组进行实验，观察不同材质的物体摩擦后是否能产生静电。

（2）让幼儿用自己的身体（如头发、皮肤等）与其他物体摩擦，观察是否能产生静电。

5.互动环节：

教师提出问题，引导幼儿思考静电在生活中的应用。

六、板书设计

1.板书会飞的小纸屑

2.板书内容：

摩擦产生静电

静电现象的应用

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的静电现象，并记录下来。

（2）运用静电原理，设计一个有趣的小游戏。

2.答案：

（1）生活中的静电现象：如晚上脱衣服时产生的火花、衣服上的灰尘被静电吸附等。

（2）设计的小游戏：如用气球吸引小纸屑，看谁吸引的小纸屑最多等。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

教师应关注幼儿在实验过程中的表现，及时发现问题，进行针对性的指导。

2.拓展延伸：

（1）组织幼儿参观静电实验室，深入了解静电现象。

（2）开展家庭科学小实验，让幼儿在家长的陪伴下，探索更多有趣的科学现象。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的确定

教学难点：让幼儿理解摩擦产生静电的原理。

详细说明：由于中班幼儿的认知水平有限，对于抽象的科学原理理解起来较为困难。因此，教师需要通过生动的实例、直观的实验现象，以及简单易懂的语言，帮助幼儿理解摩擦产生静电的原理。

教学重点：通过观察和实验，让幼儿感知静电现象，并学会运用到生活中。

详细说明：教师应引导幼儿关注生活中的静电现象，通过实际操作和体验，使幼儿认识到科学知识在实际生活中的应用，提高幼儿解决问题的能力。

二、教具与学具的准备

详细说明：教具与学具的准备是本节课成功的关键。教师应确保每件教具和学具的质量和安全性，以便幼儿在实验过程中能够更好地观察和体验静电现象。

1.教具：气球、塑料梳子、小纸屑、玻璃棒、丝绸、毛皮、吸管等。

说明：教具应选择易于产生静电现象的物品，且材质安全、无毒。

2.学具：每组一份气球、塑料梳子、小纸屑、玻璃棒、丝绸、毛皮、吸管。

说明：学具应保证每组幼儿都能进行实验操作，避免因数量不足而导致部分幼儿无法参与。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节

1.实践情景引入：

说明：教师通过邀请幼儿上台互动，使幼儿亲身体验摩擦产生的静电现象，激发幼儿的学习兴趣。

2.例题讲解：

说明：教师应以简单明了的语言，结合实验现象，讲解摩擦产生静电的原理。

3.互动环节：

说明：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论，培养幼儿的发散性思维和团队协作能力。

四、作业设计

详细说明：作业设计应注重实践性和趣味性，让幼儿在家庭环境中继续探索静电现象，提高幼儿的学习兴趣。

1.作业题目：

（1）请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的静电现象，并记录下来。

（2）运用静电原理，设计一个有趣的小游戏。

2.答案：

（1）生活中的静电现象：如晚上脱衣服时产生的火花、衣服上的灰尘被静电吸附等。

（2）设计的小游戏：如用气球吸引小纸屑，看谁吸引的小纸屑最多等。

五、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

2.拓展延伸：

说明：组织幼儿参观静电实验室、开展家庭科学小实验等活动，让幼儿在更广泛的领域探索科学现象，提高幼儿的科学素养。同时，教师应鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的全面发展。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解过程中，教师应使用亲切、生动的语言，以吸引幼儿的注意力。

2.