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中班科学教案会飞的小纸屑
一、教学内容
本节课选自中班科学教材第四章《神奇的现象》,详细内容为“会飞的小纸屑”。通过该内容的学习,让幼儿感知静电现象,并了解其在日常生活中的应用。
二、教学目标
1.让幼儿通过观察和实验,了解静电现象,知道摩擦可以产生静电。
2.培养幼儿动手操作能力,激发对科学现象的探究兴趣。
3.教育幼儿懂得团结合作,乐于分享自己的发现。
三、教学难点与重点
难点:让幼儿理解摩擦产生静电的原理。
重点:通过观察和实验,让幼儿感知静电现象,并学会运用到生活中。
四、教具与学具准备
1.教具:气球、塑料梳子、小纸屑、玻璃棒、丝绸、毛皮、吸管等。
2.学具:每组一份气球、塑料梳子、小纸屑、玻璃棒、丝绸、毛皮、吸管。
五、教学过程
1.实践情景引入:
教师出示气球,邀请几名幼儿上台与气球互动,让幼儿观察气球与头发摩擦后,气球能吸引小纸屑的现象。
2.例题讲解:
教师通过讲解和演示,让幼儿了解摩擦产生静电的原理。
3.随堂练习:
(1)让幼儿分组进行实验,观察不同材质的物体摩擦后是否能产生静电。
(2)让幼儿用自己的身体(如头发、皮肤等)与其他物体摩擦,观察是否能产生静电。
5.互动环节:
教师提出问题,引导幼儿思考静电在生活中的应用。
六、板书设计
1.板书会飞的小纸屑
2.板书内容:
摩擦产生静电
静电现象的应用
七、作业设计
1.作业题目:
(1)请幼儿回家后,与家长一起寻找生活中的静电现象,并记录下来。
(2)运用静电原理,设计一个有趣的小游戏。
2.答案:
(1)生活中的静电现象:如晚上脱衣服时产生的火花、衣服上的灰尘被静电吸附等。
(2)设计的小游戏:如用气球吸引小纸屑,看谁吸引的小纸屑最多等。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思:
教师应关注幼儿在实验过程中的表现,及时发现问题,进行针对性的指导。
2.拓展延伸:
(1)组织幼儿参观静电实验室,深入了解静电现象。
(2)开展家庭科学小实验,让幼儿在家长的陪伴下,探索更多有趣的科学现象。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定
2.教具与学具的准备
3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节
4.作业设计
5.课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的确定
教学难点:让幼儿理解摩擦产生静电的原理。
详细说明:由于中班幼儿的认知水平有限,对于抽象的科学原理理解起来较为困难。因此,教师需要通过生动的实例、直观的实验现象,以及简单易懂的语言,帮助幼儿理解摩擦产生静电的原理。
教学重点:通过观察和实验,让幼儿感知静电现象,并学会运用到生活中。
详细说明:教师应引导幼儿关注生活中的静电现象,通过实际操作和体验,使幼儿认识到科学知识在实际生活中的应用,提高幼儿解决问题的能力。
二、教具与学具的准备
详细说明:教具与学具的准备是本节课成功的关键。教师应确保每件教具和学具的质量和安全性,以便幼儿在实验过程中能够更好地观察和体验静电现象。
1.教具:气球、塑料梳子、小纸屑、玻璃棒、丝绸、毛皮、吸管等。
说明:教具应选择易于产生静电现象的物品,且材质安全、无毒。
2.学具:每组一份气球、塑料梳子、小纸屑、玻璃棒、丝绸、毛皮、吸管。
说明:学具应保证每组幼儿都能进行实验操作,避免因数量不足而导致部分幼儿无法参与。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节
1.实践情景引入:
说明:教师通过邀请幼儿上台互动,使幼儿亲身体验摩擦产生的静电现象,激发幼儿的学习兴趣。
2.例题讲解:
说明:教师应以简单明了的语言,结合实验现象,讲解摩擦产生静电的原理。
3.互动环节:
说明:教师提出问题,引导幼儿思考和讨论,培养幼儿的发散性思维和团队协作能力。
四、作业设计
详细说明:作业设计应注重实践性和趣味性,让幼儿在家庭环境中继续探索静电现象,提高幼儿的学习兴趣。
1.作业题目:
(1)请幼儿回家后,与家长一起寻找生活中的静电现象,并记录下来。
(2)运用静电原理,设计一个有趣的小游戏。
2.答案:
(1)生活中的静电现象:如晚上脱衣服时产生的火花、衣服上的灰尘被静电吸附等。
(2)设计的小游戏:如用气球吸引小纸屑,看谁吸引的小纸屑最多等。
五、课后反思及拓展延伸
1.课后反思:
2.拓展延伸:
说明:组织幼儿参观静电实验室、开展家庭科学小实验等活动,让幼儿在更广泛的领域探索科学现象,提高幼儿的科学素养。同时,教师应鼓励家长参与幼儿的学习过程,共同促进幼儿的全面发展。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解过程中,教师应使用亲切、生动的语言,以吸引幼儿的注意力。
2.
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