中班科学教案苏打喷泉.docx

中班科学优质教案苏打喷泉(精选

一、教学内容

本节课选自《中班科学探索》教材第四章“身边的科学”，具体内容为“苏打喷泉”。通过该实验，让幼儿了解并掌握简单的化学反应原理，提高他们对科学的兴趣。

二、教学目标

1.让幼儿了解并掌握苏打和醋混合后产生气体的化学反应原理。

2.培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点

难点：理解苏打和醋混合后产生气体的化学反应原理。

重点：通过实践操作，让幼儿掌握实验的基本步骤，观察并描述实验现象。

四、教具与学具准备

1.教具：苏打粉、白醋、色素、瓶子、漏斗、实验桌、试管、滴管等。

2.学具：记录表、画笔、安全眼镜等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）讲述故事：小兔子奇奇在河边玩耍，发现一个神秘的瓶子，里面装着神奇的液体。当奇奇把瓶子里的液体倒进河里，河里竟然出现了美丽的喷泉！

（2）引导幼儿思考：你们想不想也来制作一个神奇的喷泉呢？

2.实验演示（10分钟）

（1）向幼儿展示实验器材，介绍实验步骤。

（2）教师进行实验操作，让幼儿观察实验现象。

3.例题讲解（5分钟）

针对实验过程中可能出现的疑问，进行解答。

4.随堂练习（10分钟）

（1）让幼儿分组进行实验操作，观察并记录实验现象。

（2）鼓励幼儿相互交流，分享实验心得。

六、板书设计

1.苏打喷泉

2.内容：

（1）实验器材：苏打粉、白醋、色素、瓶子、漏斗等。

（2）实验步骤：①将苏打粉倒入瓶子；②加入少量水溶解苏打粉；③滴入色素；④缓慢倒入白醋；⑤观察喷泉现象。

（3）化学反应原理：苏打（碱性）与醋（酸性）混合后产生二氧化碳气体。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请你用画笔记录下实验中的喷泉现象。

（2）和爸爸妈妈一起讨论：为什么苏打和醋混合后会产生气体？

2.答案：

（1）见幼儿画笔记录。

（2）因为苏打是碱性物质，醋是酸性物质，它们混合后会发生化学反应，产生二氧化碳气体。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：在实验过程中，注意观察幼儿的操作是否规范，确保实验安全。

2.拓展延伸：

（1）引导幼儿思考：还有哪些物质混合后会产生气体？

（2）鼓励幼儿进行家庭小实验，探索其他化学反应原理。

重点和难点解析

1.实验安全

2.化学反应原理的理解

3.教学过程中的互动与观察

4.作业设计的合理性和可操作性

详细补充和说明：

一、实验安全

1.教师在实验前向幼儿讲解实验器材的正确使用方法，强调注意事项。

2.实验过程中，教师需密切观察幼儿的操作，防止误食、误伤等意外情况发生。

3.提供安全眼镜，保护幼儿的眼睛不受液体喷溅的伤害。

4.教师应提前进行实验演练，熟悉实验过程，以便在紧急情况下迅速采取措施。

二、化学反应原理的理解

1.教师在实验演示过程中，要清晰地解释苏打（碱性）与醋（酸性）混合后产生二氧化碳气体的原理。

2.通过提问、引导幼儿观察实验现象，让幼儿理解化学反应的本质。

3.例题讲解环节，针对幼儿可能存在的疑问，进行详细解答，帮助幼儿巩固知识点。

三、教学过程中的互动与观察

1.实践情景引入环节，通过讲故事、提问等方式激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与讨论。

2.实验演示过程中，鼓励幼儿观察、描述实验现象，培养观察力和表达能力。

3.随堂练习环节，教师应巡回指导，关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

四、作业设计的合理性和可操作性

1.作业题目应具有可操作性，让幼儿能够通过实际操作完成任务。

2.作业题目应具有趣味性，激发幼儿的探究欲望。

3.作业答案应简洁明了，便于幼儿理解。

1.画笔记录实验现象：通过绘画，让幼儿回顾实验过程，加深对实验现象的记忆。

2.家庭讨论：让幼儿与家人分享实验经历，培养幼儿的表达能力，同时增进亲子关系。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲故事时，注意语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。

2.讲解化学反应原理时，语言要简洁明了，语速适中，便于幼儿理解。

二、时间分配

1.实践情景引入环节不超过5分钟，避免影响后续实验环节的时间。

2.实验演示和随堂练习环节时间充足，确保幼儿有足够的时间观察、思考、操作。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿关注实验现象和化学反应原理。

2.鼓励幼儿积极回答问题，对幼儿的回答给予及时反馈和鼓励。

四、情景导入

1.通过生动有趣的故事，激发幼儿的好奇心和探究欲望。

2.利用实验现象作为情景导入，让幼儿在实践中学习，提高学习兴趣。

教案反思

1.教学内容方面：本节课是否涵盖了所有预定教学目标，化学反应原理是否讲解清晰。

2.教学方法方面：实践情景引入、实验演示、随堂练习等环节是否有效，是否能够激发幼儿的兴趣和