2024秋三年级英语上册 Module 6 Unit 1 This is my school教案 外研版（三起）.docx

2024秋三年级英语上册Module6Unit1Thisismyschool教案外研版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：英语Module6Unit1Thisismyschool

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：1课时（40分钟）

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课核心句型Thisis...,并能用英语介绍自己的学校。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解学校的基本设施和场所，增强对学校文化的认识。

3.思维品质：通过观察图片和听力练习，学生能够发展观察力和想象力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过小组合作活动，学生能够培养合作学习的精神，提高自主学习的能力。

三、学情分析

三年级的学生在语言能力方面已经有了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常用语进行交流。他们对于图片和实物有较强的兴趣，通过观察和操作能够更好地理解和记忆单词和句型。在学习过程中，他们喜欢参与小组活动，能够主动与他人交流和合作。

然而，学生在语法和发音方面还存在一些困难，需要通过教师的引导和练习来进一步掌握。此外，学生的学习习惯和行为对于课程学习也有影响。有的学生可能注意力不集中，需要教师通过多种教学方法吸引他们的兴趣。有的学生可能较为内向，需要教师鼓励他们积极参与课堂活动，提高自信。

对于本节课的学习，学生需要掌握学校的基本设施和场所的英文表达，能够用英语介绍自己的学校。他们对于学校有一定的了解，但需要通过图片和实物的观察来更好地理解和记忆相关词汇和句型。通过小组合作活动，学生能够培养合作学习的精神，提高自主学习的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版三年级英语上册Module6Unit1Thisismyschool的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和记忆学校的基本设施和场所。例如，可以准备学校各个场所的图片，如图书馆、操场、教室等，以及相关的词汇卡片，帮助学生进行直观的学习。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组合作学习的环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在小组活动中相互合作、交流和解决问题。此外，还可以在教室内布置一些与学校相关的图片和装饰，营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：准备好投影仪、计算机、音响等教学设备，以便教师在课堂上使用多媒体资源进行教学。同时，确保每位学生都能清晰地看到投影屏幕上的内容。

6.分组安排：在课前将学生分成若干小组，每组人数适中，以便于学生进行小组讨论和合作。同时，确保小组成员在性别、能力等方面具有一定的多样性，以便于学生在学习过程中相互帮助、互补优势。

7.教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，以便于在课堂上参考和指导学生学习。

8.作业布置：在课前准备好相关的作业，以便在课堂上进行布置和讲解。作业内容应与本节课的学习内容紧密相关，能够帮助学生巩固所学知识。

9.教学评价工具：准备适当的教学评价工具，如课堂问答、小组讨论、个人作业等，以便对学生的学习情况进行实时跟踪和评价。

10.应急预案：为确保教学活动的顺利进行，教师应准备好应急预案，如遇到突发情况能够及时应对和处理。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己的学校吗？让我们一起学习一下吧！”

展示一些学校的图片，让学生初步感受学校的环境和设施。

简短介绍学校的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和介绍方法。

过程：

讲解学校的定义，包括其主要组成元素或结构，如教室、图书馆、操场等。

详细介绍每个部分的功能和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何用英语介绍自己的学校。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以