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小班音乐公开课开火车教案

小班音乐公开课开火车教案

作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是保证教学

取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特

点呢？下面是小编收集整理的小班音乐公开课开火车教案，希望对大

家有所帮助。

小班音乐公开课开火车教案1

活动目标

1.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

2.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

一、首先就本课题做一个简单的分析。

这是南京师范大学出版的幼儿园渗透式领域课程中的一节音乐的

韵律韵律活动活动，活动活动活动，活动当时正值当时正值六六一一期间，也刚好是我们最近正在进

行行的的话话题题六六一一儿童节中的一节课。韵律活动是小班幼儿非常喜欢的

一种活动，《纲要》中指出，在韵律活动中，小班幼儿重点根据音乐

做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，跳简单的集体舞蹈。

这个《开火车》是一个邀请舞的游戏，小班幼儿喜欢游戏，在游

戏中，可以充分调动幼儿的积极性，同时能够体验到与同伴游戏的快

乐。而在之前的早操中，我们小班年级组也曾经做过《开火车》的律

动活动，我们发现小班幼儿对于开火车的活动非常感兴趣，每次做到

开火车的律动时兴致都特别高，幼儿对于开火车的相关动作也有了一

定的了解，这也为今天的《开火车》活动累积了一定的经验。

《开火车》一直以来是小班幼儿非常喜欢的游戏，在早操、户外

游戏等环节幼儿都可以接触到，而此次活动的创新之处是将开火车这

样的形式引用到了音乐游戏中，选用了我们班上幼儿之前从来没有接

触过的邀请舞的形式，在活动中一方面感受了游戏的乐趣，另一方面

也体验了与同伴共同舞蹈的喜悦之情。邀请舞这样的形式需要全班幼

儿的共同配合和参与，也提高了幼儿在活动中的积极参与性。

二、活动目标的提出活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活

动起着导向作用。《纲要》中明确提出，目标应注重全面性，它包括

情感、态度、能力、知识、技能等方面。注重能力的培养，通过自主

的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。根据小班幼儿的年龄

特点，将目标定为以下几点：

1.学习模仿动作学习模仿动作开火车开火车，能跟随音乐较轻快地做小跑步。

这一条目标主要注重幼儿的动作发展，让幼儿熟悉这一条目标主要注重幼儿的动作发展，让幼儿熟悉开火车开火车的动

作，并且能够根据音乐模仿开火车的动作，在开火车的动作中最主要

的动作就是小跑步，在掌握了此项技能之后，再去进行之后的游戏。

2.借助游戏的情境，了解邀请舞的动作及其转换，借助游戏的情境，了解邀请舞的动作及其转换，初初步明确步明确火车

头头和和车车厢厢所做的相同和不同动作。

这一条目标是在第一条目标幼儿掌握开火车的动作的基础上，进

行邀请舞的游戏。在这条目标中，对于幼儿的动作技能又有了更进一

步的提升，加大了动作的难度。

3.知道寻找空地方开火车，感受与同伴舞蹈的快乐。

这是一条情感目标，《纲要》中提出，在这是一条情感目标，《纲要》中提出，在艺术艺术活动中活动中用自己喜欢

的方的方式式进行进行艺术表现艺术表现活动活动，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程

中逐渐发展起来的，幼儿最重要的就是在这样一个过程中体验自由表

达和创造的快乐，而不应该把幼儿对于技能的掌握结果放在最重要的

位置。

三、活动重难点分析。

这节活动的重点是让幼儿了解邀请舞的动作和规则，了解《开火

车》这一邀请舞的顺序：即开火车--招手邀请--跳动转身变换车头方向。

而而在这几在这几个个动作中，动作中，我觉得对于我觉得对于幼儿幼儿来说比来说比较较难难的就是的就是跳动转身变换

车车头头方向方向这一动作的部分，这也是本次活动的难点部分，在跳转身变

换车头方向时，车头与后面当车厢的幼儿要同时向后跳转180度，当

车厢的幼儿越多，这个动作就越困难，因此在这个部分，也需要教师

更多的指导与提示。

四、活动之前的准备。

1.知识经验的准备：活动前，大多数幼儿都坐过或者看过火车，

对于火车的基本特征都有了一些基本的了解。同时在以前的早操中，

我们曾经也有《开火车》的律动，因此幼儿对于开火车的游戏形式还

是比较熟悉的，也是比较感兴趣的。

一、活动过程的设计。

1.活动进场：在活动之前，我让幼儿开小汽车进入活动室，为今

天的开火车的游戏