- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
小数除法《解决问题》(教学设计)人教版五年级上册数学
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
小数除法《解决问题》(教学设计)人教版五年级上册数学
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《小数除法解决问题》,选自人教版五年级上册数学。本节课的内容主要包括以下几个方面:
1.小数除法的概念和运算方法:通过具体例子,让学生理解小数除法的含义,掌握小数除法的运算方法,能够正确进行计算。
2.小数除法在实际问题中的应用:通过解决实际问题,让学生理解小数除法在生活中的应用,提高学生解决问题的能力。
3.培养学生的运算能力和解决问题的能力:通过各种练习题,让学生在实践中掌握小数除法的运算方法,提高学生的运算速度和准确率,培养学生解决问题的能力。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在四年级时已经学习了小数的加减法和乘法,对小数的概念和运算方法有一定的了解。本节课的内容是在学生已有知识的基础上,进一步学习小数除法的运算方法,并通过解决实际问题,让学生理解和掌握小数除法的含义和应用。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.数学思维能力:通过小数除法的运算方法和实际问题解决,培养学生的数学思维能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.数学语言能力:通过小数除法的运算方法和实际问题解决,培养学生的数学语言能力,提高学生表达和交流的能力。
3.数学应用能力:通过解决实际问题,让学生理解小数除法在生活中的应用,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
4.数学创新意识:通过小数除法的运算方法和实际问题解决,培养学生的数学创新意识,提高学生探索和创造的能力。
5.数学情感态度:通过小数除法的运算方法和实际问题解决,培养学生的数学情感态度,提高学生学习数学的兴趣和自信心。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)小数除法的运算方法:本节课的核心内容是小数除法的运算方法,教师需要通过具体例子,让学生理解小数除法的含义,掌握小数除法的运算方法,能够正确进行计算。
例如,讲解小数除以整数的方法,可以通过一个具体例子进行讲解,如:0.5÷2=0.25,让学生理解小数除以整数的方法,并将该方法应用到其他类似的计算中。
(2)小数除法在实际问题中的应用:本节课的重点还包括小数除法在实际问题中的应用,教师需要通过解决实际问题,让学生理解小数除法在生活中的应用,提高学生解决问题的能力。
例如,可以给学生出一个实际问题:一瓶饮料有1.5升,平均每个人喝0.3升,问一瓶饮料可以分给几个人喝?通过解决这个问题,让学生理解小数除法在实际问题中的应用。
2.教学难点:
(1)小数除法的运算方法:小数除法的运算方法是本节课的难点之一,特别是对于小数除以小数的情况,学生可能会感到困惑。教师需要采取有效的教学方法,帮助学生突破这一难点。
例如,可以通过图示法,让学生直观地理解小数除以小数的方法。可以给学生出一个例子,如:2.4÷1.2=2,让学生通过图示法,理解小数除以小数的方法。
(2)小数除法在实际问题中的应用:小数除法在实际问题中的应用也是本节课的难点之一,学生可能会对于如何将实际问题转化为小数除法的问题感到困惑。教师需要通过具体的例子,让学生理解如何将实际问题转化为小数除法的问题,并掌握解决方法。
例如,可以给学生出一个实际问题:一件衣服原价300元,打八折后是多少元?通过解决这个问题,让学生理解如何将实际问题转化为小数除法的问题,并掌握解决方法。
此外,教师还需要注意,在教学过程中,要注重学生的个体差异,对于不同层次的学生,要采取不同的教学方法和策略,以确保每个学生都能够理解和掌握小数除法的运算方法和实际应用。同时,要注重学生的实践操作,通过大量的练习题,让学生在实践中掌握小数除法的运算方法,提高学生的运算速度和准确率。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,包括投影仪和计算机
-学生用的练习本和计算器
-教师准备的小数除法教学PPT
2.课程平台:
-学校的学习管理系统(LMS),用于发布教学材料和作业
-数学学科论坛或讨论区,供学生提问和交流
3.信息化资源:
-教学视频,用于讲解小数除法的运算方法和实际应用
-在线练习题库,供学生进行自主练习和即时反馈
4.教学手段:
-小组合作学习,让学生在小组内共同解决问题和讨论
-任务驱动教学法,通过解决实际问题引导学生学习小数除法
-问答环节,鼓励学生提问和思考,提高学生的参与度
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解小数除法的运算方法和实际应用的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂
您可能关注的文档
- 三年级品德与社会下册 邻居之间怎样相处(三)教案 未来版.docx
- 2024-2025学年新教材高中历史 第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第16课 亚非拉民族民主运动的高涨(1)教学教案 新人教版必修《中外历史纲要(下)》.docx
- 2024年高中政治 第三单元 发展社会主义民主政治 第五课 中国特色社会主义最本质的特征 2 始终坚持以人民为中心教案2 新人教版必修2.docx
- 江苏省句容市七年级地理下册 第10章 极地地区教案1 (新版)新人教版.docx
- 2024年秋八年级语文上册 第三单元 11《短文二篇》教案 新人教版.docx
- 三年级信息技术上册《计算机的组成》教学设计.docx
- 统编版语文三年级下册2023-2024学年第三单元 语文园地三 教学设计.docx
- 川教版 三年级下学期信息技术第六课拼装图形(教案).docx
- 2024年春八年级地理下册 第十章 中国在世界中教案 (新版)新人教版.docx
- 2024年春九年级历史上册 第1课 人类的形成教学设计 新人教版.docx
- 多元化康复模式的护理干预对胫骨平台骨折患者膝关节功能恢复的影响-当代护理.docx
- 多元化健康教育在肺癌术后患者胸引管护理中的应用-临床护理进展.docx
- 代谢组学在发掘不同中医证型缺血性脑卒中生物标志物的应用与进展-国际临床研究杂志.docx
- 多学科合作护理在胃癌根治术患者中的应用-当代护理.docx
- 单孔腹腔镜全子宫切除术围术期的应用-当代护理.docx
- 多学科协作康复护理在 AECOPD 合并呼吸衰竭患者中的应用-现代护理医学杂志.docx
- 多元化护理结合健康教育在心肌梗死患者中的应用-国际临床研究杂志.docx
- 多感官促醒护理干预在脑出血术后昏迷患者中的效果分析-国际护理学研究.docx
- 低分子肝素钙联合丙种球蛋白对小儿过敏性紫癜性肾炎患者的影响-国际临床研究杂志.docx
- 重庆市西南大附中2024届中考数学最后一模试卷含解析.doc
文档评论(0)