中班科学活动好玩的水教案.docx

中班科学活动好玩的水教案

一、教学内容

本活动选自《幼儿园中班科学教育指导手册》第四章“生活中的科学”，详细内容围绕“好玩的水”展开。主要涉及水的特性、水的用途以及如何保护水资源等知识点。

二、教学目标

1.让幼儿了解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。

2.培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3.提高幼儿观察、思考、表达等科学探究能力。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解水的流动性和溶解性。

重点：让幼儿掌握水的特性，培养节约用水的意识。

四、教具与学具准备

教具：水、透明容器、色素、小石子、汤匙、漏斗、水龙头模型等。

学具：小碗、小勺、水彩笔、画纸等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示一个水龙头模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么东西吗？它有什么作用？”通过讨论，让幼儿了解水龙头的作用，引出活动主题。

2.教学活动（10分钟）

（1）观察水：让幼儿观察水的外观，描述水的特性（无色、无味、透明、流动）。

（2）水的流动性：教师用漏斗和小石子演示水流动的实验，让幼儿观察并思考。

（3）水的溶解性：教师将色素加入水中，让幼儿观察水的变化，引导幼儿了解水的溶解性。

3.例题讲解（5分钟）

（1）水为什么能流动？

（2）水为什么能溶解其他物质？

（3）我们为什么要节约用水？

4.随堂练习（5分钟）

让幼儿用小碗、小勺进行水的流动性和溶解性实验，观察并记录实验结果。

六、板书设计

1.板书好玩的水

2.板书内容：

（1）水的特性：无色、无味、透明、流动

（2）水的用途：生活、农业、工业等

（3）节约用水，爱护水资源

七、作业设计

1.作业题目：水的奇妙之旅

请小朋友们用画笔和画纸，画出自己心中最有趣的水的用途。

答案：开放性题目，鼓励幼儿发挥想象力，画出水的各种用途。

2.作业题目：我会节约用水

请小朋友们思考，在生活中如何节约用水，并与家长分享。

答案：如洗澡时关闭水龙头，洗菜水浇花等。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

（1）开展“节约用水，从我做起”主题活动，让幼儿实际行动起来。

（2）带领幼儿参观水源地，了解水资源的珍贵。

（3）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，共同培养节约用水的意识。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定。

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3.作业设计。

4.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定

教学难点：水的流动性和溶解性是幼儿较难理解的概念，需要通过具体的实验和生动的教学手法帮助幼儿理解。

教学重点：水的特性是幼儿需要掌握的核心知识，而节约用水的意识则是本次活动的关键目标。

补充说明：

1.对于水的流动性，可以通过实验，如使用漏斗和小石子，让幼儿直观地看到水如何流动，以及流动的路径。

2.对于水的溶解性，可以通过将色素加入水中的实验，让幼儿观察到水的颜色变化，从而理解溶解的概念。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

实践情景引入：通过水龙头模型的展示，让幼儿从日常生活中熟悉的事物出发，引发他们对水的好奇心和探索欲。

例题讲解：

1.在讲解水的流动性时，教师应详细解释水流动的原因，如地球引力等，用简单易懂的语言让幼儿理解。

2.在讲解水的溶解性时，教师可以通过对比实验（如盐水的溶解和沙子的不溶解），让幼儿认识到不同物质在水中的溶解现象。

随堂练习：

1.让幼儿自己动手进行实验，不仅能够加深他们对水性质的理解，还能培养他们的实践操作能力。

2.教师应在旁辅导，引导幼儿观察实验中的细节变化，并鼓励他们表达自己的观察结果。

三、作业设计

作业设计应具有实际操作性和思考性，让幼儿在家庭环境中也能继续探索和学习。

补充说明：

1.作业“水的奇妙之旅”可以让幼儿通过绘画表达他们对水用途的理解，教师应鼓励幼儿的创新思维。

2.作业“我会节约用水”旨在让幼儿将节约用水的理念带入日常生活，并通过与家长的分享，增强家庭对节约用水意识的重视。

四、课后反思及拓展延伸

拓展延伸：

1.通过“节约用水，从我做起”主题活动，让幼儿将理论知识转化为实际行动，增强他们的环保意识。

2.参观水源地等活动能够让幼儿更直观地认识到水资源的珍贵，从而加深他们节约用水的重要性。

3.家庭作业的拓展延伸，可以通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步强化教学效果。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，以吸引幼儿的注意力。

2.语调要有起伏，保持声音的趣味性和感染力，以激发幼儿的兴趣。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，确保快速吸引幼儿注意力，为后续教学活动铺垫。

2.教学活动：10分钟，讲解与实验相结合，确保幼儿充分理解水的特性。

3.例题讲解：5分钟，通过具体问