江苏省新沂市第二中学高中地理 3.1农业生产与地理环境教案 鲁教版必修2.docx

江苏省新沂市第二中学高中地理3.1农业生产与地理环境教案鲁教版必修2

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教学内容

本节课的教学内容来自江苏省新沂市第二中学高中地理教材3.1章节《农业生产与地理环境》。该章节主要介绍农业生产与地理环境之间的关系，包括农业生产的特点、农业生产的区位因素、农业生产的技术进步以及农业生产对地理环境的影响等方面内容。

具体的教学内容主要包括以下几个方面：

1.农业生产的特点：介绍农业生产的季节性、周期性、地域性和技术性等特点，让学生了解农业生产的特殊性质。

2.农业生产的区位因素：分析影响农业生产的主要区位因素，如气候、土地、水资源、市场需求等，并解释这些因素如何影响农业生产的布局和效益。

3.农业生产的技术进步：介绍农业生产技术的发展，如种植技术、养殖技术、农产品加工技术等，以及这些技术进步对农业生产的影响。

4.农业生产对地理环境的影响：分析农业生产对土地、水资源、生态环境等方面的影响，让学生认识到农业生产与环境保护的关系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.地理实践力：通过分析农业生产实例，让学生能够运用地理知识解决实际问题，提高学生的地理实践能力。

2.综合思维：培养学生从多个角度和层面综合分析农业生产与地理环境之间关系的思维能力，提高学生的综合思维水平。

3.区域认知：通过分析不同地区的农业生产特点和区位因素，让学生认识和理解不同区域的农业生产差异，提高学生的区域认知能力。

4.人地关系：培养学生正确处理人与自然、人与环境之间的关系，强调农业生产与环境保护的协调发展，提高学生的人地关系素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）农业生产的特点：本节课的重点之一是让学生了解农业生产的特点，包括季节性、周期性、地域性和技术性等。教师可以通过举例解释，如季节性农业生产如水稻、小麦的种植，周期性农业生产如家禽的养殖，地域性农业生产如南方的茶叶、北方的玉米等，以及技术性农业生产如温室种植、滴灌技术等。

（2）农业生产的区位因素：本节课的重点之一是让学生理解影响农业生产的主要区位因素，如气候、土地、水资源、市场需求等。教师可以通过举例解释，如气候因素对农业生产的影响，如温度、降水对作物生长的影响；土地因素对农业生产的影响，如土地的肥沃程度、土地的利用方式等；水资源因素对农业生产的影响，如水资源的充足程度、水资源的利用效率等；市场需求因素对农业生产的影响，如市场需求的变化对农产品价格的影响等。

（3）农业生产的技术进步：本节课的重点之一是让学生了解农业生产技术的发展，如种植技术、养殖技术、农产品加工技术等，以及这些技术进步对农业生产的影响。教师可以通过举例解释，如种植技术的发展，如杂交水稻的种植、无土栽培等；养殖技术的发展，如工厂化养殖、智能化养殖等；农产品加工技术的发展，如食品冷冻技术、农产品深加工等。

（4）农业生产对地理环境的影响：本节课的重点之一是让学生了解农业生产对土地、水资源、生态环境等方面的影响。教师可以通过举例解释，如农业生产对土地的影响，如土地的过度开发、土地的盐碱化等；农业生产对水资源的影响，如水资源的过度利用、水污染等；农业生产对生态环境的影响，如农药化肥的滥用、生态破坏等。

2.教学难点

（1）农业生产的特点：学生可能对农业生产的地域性和技术性特点理解起来比较困难，教师可以通过举例和图像资料帮助学生理解。

（2）农业生产的区位因素：学生可能对不同区位因素对农业生产的影响理解起来比较困难，教师可以通过具体案例分析，如不同地区的农业生产实例，帮助学生理解。

（3）农业生产的技术进步：学生可能对农业生产技术的理解起来比较困难，教师可以通过展示实际操作和图像资料，帮助学生理解。

（4）农业生产对地理环境的影响：学生可能对农业生产对生态环境的影响理解起来比较困难，教师可以通过具体案例分析，如农药化肥的滥用对环境的影响，帮助学生理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

-讲授法：在课堂上，我将通过讲解农业生产的特点、区位因素、技术进步以及对地理环境的影响，向学生传授知识。

-讨论法：我将组织学生进行小组讨论，分享他们对农业生产的看法，以及不同区位因素和农业生产技术对地理环境的影响。

-案例研究法：我将提供一些实际的农业生产案例，让学生分析并解释这些案例中农业生产与地理环境之间的关系。

-项目导向学习法：我将引导学生参与一个项目，例如设计一个农业生产计划，考虑区位因素、技术选择以及对地理环境的影响。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计一些具体的教学活动