政教处七年级善主题文化建设工作方案.docxVIP

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政教处七年级善主题文化建设工作方案

一、前言

在当今社会,善是人们追求的美德和行为准则。在学生中,培养善的品质和行为习惯,除了是其个人素质的重要体现,更是建设美好校园、营造良好人文环境的关键因素。近年来,我校一直倡导“德育优先、全员育人”的校园文化,也在各方面大力营造积极向上、和谐友善的校园氛围,在此基础上,本文将就七年级善建设工作展开论述和阐述,以期更好地促进学生的成长和发展。

二、工作目标

1.培养良好的品德素质。通过各种相关活动和课程设置,培养学生积极向上、勤奋敬业、诚实守信、热爱同学、关心他人、乐于助人等积极向上、正面的品德素质。

2.弘扬中华优秀传统文化。在培养学生良好品德素质的基础上,注重培养学生对中华优秀传统文化的尊重和理解。

3.建设和谐、友好的校园文化氛围。积极营造和谐、友好、互助、关爱的校园文化氛围,以营造和谐、和睦的校园环境。

三、工作内容

1.内容一:坚持学生中心,科学规划善的课程内容

学生是教育的主体,在设计课程中应充分考虑学生的年龄特点、心理特征、学习环境等多个因素,以合理的方式科学地规划教学内容。在善的主题中,可以采用多种方式设计教学内容,例如课堂讲授、活动体验、互动交流等,不同的方式对于不同年龄层的学生可以有不同的教学效果。

2.内容二:注重生活实践,提高学生的善意识和行动力

在善的主题教育中,通过组织学生参加各种善意的实践活动,如修桥铺路、清理环境、慰问老人等,使学生在实践中直接感受到善的价值和意义,进而形成善意识和行动力。此外,要让学生通过理性分析和自我反思,增强自我认知和自我认可,助力于善的主题教育的有效开展。

3.内容三:深化文化内涵、传承中华优秀传统文化

在善的主题教育教学中,要深入挖掘中国传统文化中的善的内涵,通过讲授、梳理、解读等多种方式,使学生全面了解善在中国传统文化中的重要性和价值。通过比较,让学生认识到不同文化背景中,善的内涵和表现形式的不同之处和相同之处,从而更好地弘扬中华优秀传统文化。

4.内容四:营造和谐、友好的校园氛围

在善的主题教育教学过程中,要加强与其他教育机构和社会组织的交流合作,通过其支持、帮助和推广,协同于社会力量共育学生。营造众人互助、相互支持的校园文化环境,使每个学生都能感受到大家庭中的温暖和关爱。

四、工作措施

1.科学规划课程,结合学生实际情况,选取合适的教材,合理设计教学活动,注重实践性和趣味性。

2.增强学生参与感和创造性,让学生参与课堂教学的设计,使学生在和谐互动中发挥自己的主动性和创造性,提高学生积极参与善的实践活动的意识和能力。

3.深化课堂教学,注重发挥善的主题在德育工作中的导向作用,鼓励学生自由表达,提供安全、互助的教育环境,创造富有文化气息的新型与德育的校园文化环境。

4.营造良好的校园文化氛围,加强学校与家庭、社会大众的联系,使一切为学生,考虑学生,注重学生成长,助力于营造和谐、宽松的校园文化氛围。

五、工作成效

1.学生意识明显提高。在善的主题教育的引领下,学生在日常生活和社会交往中,展现出更多更好的善举和善心,积极参加各种公益活动,树立了良好的社会形象和品牌。

2.校园文化氛围显著改善。在善的主题教育的过程中,校园环境变得更加和谐、友善、互助,学生之间的相互支持和关注呈现出更多样的形态,学校成为学生学习、生活、成长的良好栖息地。

3.中华传统文化的传承与弘扬。在善的主题教育课程中,充分体现中国传统文化中的善的内涵和意义,使学生对中国传统文化有更清晰的认识和了解,从而更好地弘扬和传承中国的优秀传统文化。

六、总结

七年级学生正处在人生的成长关键阶段,通过进行深入的善的主题教育,可充分启迪学生的心灵,提高他们的道德水平和文化修养,加强学生的道德实践活动,培养学生的自我担责和自我管理的能力,达到促进学生健康成长、营造绿色和谐校园的目的。因此,强化对七年级学生善的主题教育工作的开展,是全校德育教育的重要组成部分,应重视和加强。

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