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七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB(3a-SelfCheck)教案(新版)人教新目标版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB(3a-SelfCheck)教案(新版)人教新目标版
教材分析
《七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB(3a-SelfCheck)教案(新版)人教新目标版》是一份针对我国七年级学生设计的英语教学教案。本教案以人教新目标版的英语教材为基础,结合课程主要内容,为学生提供了一个关于询问和描述周围场所的实用语言交流场景。通过本节课的学习,学生将能够掌握如何使用英语询问和描述附近的场所,提高他们的语言运用能力和日常生活交流能力。
本节课的主要内容包括:1.学习表示地点的词汇,如postoffice,supermarket,hospital等;2.学习如何使用isthere...nearhere?和Yes,thereis.No,thereisnt.来询问和描述附近是否有某个场所;3.通过听力练习和任务型活动,提高学生的实际语言运用能力。
在教学过程中,教师应以学生为主体,注重启发式教学,引导学生通过观察、思考、讨论等方式主动学习,提高他们的学习兴趣和积极性。同时,教师应充分运用多媒体教学资源,如图片、地图、音频等,为学生提供丰富的语言学习环境,帮助他们更好地理解和掌握课程内容。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本节课的内容,学生将能够运用所学语言知识,有效地询问和描述周围场所,提高日常生活交流的实际应用能力。同时,通过接触和了解不同场所的文化背景,使学生增强对文化差异的敏感性和尊重,培养跨文化交际的能力。在思维品质方面,通过听力练习、任务型活动和小组合作等教学方式,激发学生的思维活力,提高他们分析问题、解决问题的能力。
教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)词汇掌握:本节课涉及大量表示地点的词汇,如postoffice,supermarket,hospital等。学生需要通过听、说、读、写等多种方式熟练掌握并运用这些词汇。
(2)语法理解:学生需要掌握如何使用isthere...nearhere?和Yes,thereis.No,thereisnt.来询问和描述附近是否有某个场所。
(3)实际应用:通过本节课的学习,学生应能够运用所学语言知识,有效地询问和描述周围场所,提高日常生活交流的实际应用能力。
2.教学难点
(1)词汇掌握:对于部分表示地点的词汇,如hospital,restaurant等,学生可能存在发音和拼写上的困难。教师需要通过反复练习和指导,帮助学生正确掌握这些词汇。
(2)语法理解:学生可能对如何使用isthere...nearhere?和Yes,thereis.No,thereisnt.来询问和描述场所的语法规则理解不够深入。教师可以通过举例、讲解和练习等方式,帮助学生理解和掌握这些语法规则。
(3)文化差异:在描述场所时,可能涉及到不同文化背景下的表达方式。教师应引导学生了解和尊重文化差异,培养学生跨文化交际的能力。
(4)听力理解:对于部分学生在听力理解上存在困难,教师可以采取慢速播放、重复播放、分段讲解等方式,帮助学生提高听力理解能力。
(5)口语表达:学生在口语表达上可能存在紧张、发音不准确等问题。教师可以通过组织角色扮演、小组讨论等互动活动,提高学生的口语表达信心和能力。
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教学资源
1.软硬件资源:班级多媒体教学设备、投影仪、白板、教学课件、学生教材、练习册等。
2.课程平台:学校教学管理系统、英语学习网站、在线词典等。
3.信息化资源:英语学习软件、电子地图、相关音频和视频材料等。
4.教学手段:小组合作学习、角色扮演、听力练习、互动讨论、任务型活动等。
5.教具:地图、图片、卡片、实物模型等。
6.辅助材料:教学指导书、教学反思表、学生作业等。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解Unit8Isthereapostofficenearhere?的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习如何询问和描述附近场所的语言技能做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目
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