七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here Section B（3a-Self Check）教案（新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB（3a-SelfCheck）教案（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB（3a-SelfCheck）教案（新版）人教新目标版

教材分析

《七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB（3a-SelfCheck）教案（新版）人教新目标版》是一份针对我国七年级学生设计的英语教学教案。本教案以人教新目标版的英语教材为基础，结合课程主要内容，为学生提供了一个关于询问和描述周围场所的实用语言交流场景。通过本节课的学习，学生将能够掌握如何使用英语询问和描述附近的场所，提高他们的语言运用能力和日常生活交流能力。

本节课的主要内容包括：1.学习表示地点的词汇，如postoffice,supermarket,hospital等；2.学习如何使用isthere...nearhere?和Yes,thereis.No,thereisnt.来询问和描述附近是否有某个场所；3.通过听力练习和任务型活动，提高学生的实际语言运用能力。

在教学过程中，教师应以学生为主体，注重启发式教学，引导学生通过观察、思考、讨论等方式主动学习，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，教师应充分运用多媒体教学资源，如图片、地图、音频等，为学生提供丰富的语言学习环境，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本节课的内容，学生将能够运用所学语言知识，有效地询问和描述周围场所，提高日常生活交流的实际应用能力。同时，通过接触和了解不同场所的文化背景，使学生增强对文化差异的敏感性和尊重，培养跨文化交际的能力。在思维品质方面，通过听力练习、任务型活动和小组合作等教学方式，激发学生的思维活力，提高他们分析问题、解决问题的能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇掌握：本节课涉及大量表示地点的词汇，如postoffice,supermarket,hospital等。学生需要通过听、说、读、写等多种方式熟练掌握并运用这些词汇。

（2）语法理解：学生需要掌握如何使用isthere...nearhere?和Yes,thereis.No,thereisnt.来询问和描述附近是否有某个场所。

（3）实际应用：通过本节课的学习，学生应能够运用所学语言知识，有效地询问和描述周围场所，提高日常生活交流的实际应用能力。

2.教学难点

（1）词汇掌握：对于部分表示地点的词汇，如hospital,restaurant等，学生可能存在发音和拼写上的困难。教师需要通过反复练习和指导，帮助学生正确掌握这些词汇。

（2）语法理解：学生可能对如何使用isthere...nearhere?和Yes,thereis.No,thereisnt.来询问和描述场所的语法规则理解不够深入。教师可以通过举例、讲解和练习等方式，帮助学生理解和掌握这些语法规则。

（3）文化差异：在描述场所时，可能涉及到不同文化背景下的表达方式。教师应引导学生了解和尊重文化差异，培养学生跨文化交际的能力。

（4）听力理解：对于部分学生在听力理解上存在困难，教师可以采取慢速播放、重复播放、分段讲解等方式，帮助学生提高听力理解能力。

（5）口语表达：学生在口语表达上可能存在紧张、发音不准确等问题。教师可以通过组织角色扮演、小组讨论等互动活动，提高学生的口语表达信心和能力。

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教学资源

1.软硬件资源：班级多媒体教学设备、投影仪、白板、教学课件、学生教材、练习册等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习网站、在线词典等。

3.信息化资源：英语学习软件、电子地图、相关音频和视频材料等。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、听力练习、互动讨论、任务型活动等。

5.教具：地图、图片、卡片、实物模型等。

6.辅助材料：教学指导书、教学反思表、学生作业等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit8Isthereapostofficenearhere?的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习如何询问和描述附近场所的语言技能做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目