Unit 2 mascots 第六课时分析和总结.docx

Unit2Mascots(6) 学法

指导

教学

内容 Part7.8(1,2)~Revision1(2)

个性化备 课

教 A.知识目标：

学 1.巩固运用：有关开展mascots调查的句子和短文目 的读和理解。

标 2．运用句子：Haveyougot….?Yes,Ihave….No,Ihaven’t….在班上开展交流活动。

3.在黄色的方框里选择单词，完成对话，复习有关

mascots的话题。

B.能力目标1．为调查的问和答标号；为调查的内容排序；2．询问班上同学收集吉祥物的情况，填写调查表。情感态度：

学生乐于与他人用英语交流的情感。

树立学生学习英语的自信心。

教学 运用句子：Haveyougot….?Yes,Ihave….No,I

重点 haven’t….在班上开展交流活动。

教学

文字的认知。

难点

教学wordandsentencecards,acalendar.

准备

教 Warmingup/Review

学 1. Singthesong:Mascots

过 2. Spellthewordsaboutmascots.

程 3. Review:Theimportantsentences

Hehasgot…Shehasgot…Ithasgot…

Talkaboutmascotsinclass:

Leadin:Reviewthewordsofschoolthingsbyflashcards.

T：Ihavegota(pen).(进行3个替换练习)

Ihavegot(three)pens.(进行3个替换练习)

Ihavegota(pen).Haveyougotapen?(板书，带读)

Ss:Yes,Ihave./No,Ihaven’t.

T:Whatcolourisit?

Ss:It’s .

Practice

Agame:THEFOOLJUMINGINTOTHERIVER.

Ss:Haveyougota/an…?

Ssaskandanswer“Haveyougota…/Whatcolorisit?”inpairs.

Showtheirconversations.

FillinatableonP.20(FourSsinonegroup)

Checktheanswers.

Readandmatch:

Askandanswer:Haveyougota Whatcolorisit?

Morequestions:what’syourname?How

oldareyou?

Readthesentencesandgivetheanswers.(Pointtoanyquestion,Ssreaditquickly.)

Ssmatchthesentencesbythemselves.

Checktherightanswer.

Numberthesentences

Readthesentences.

Sstrytonumberthesentencesbythemselves.

Checktherightanswers.

Askastudenttotalkaboutit.

Revision1 Part2:

Reviewthecolours:

Pointtored,green,blue,black,white…

Presentation:

T:Guess,whathaveIgot?

T:Ihavegotasofttoy?Ananimal?a

mascot?a…?S:…

T:Yes,Ihavegotamascot.

T:Whatisit?

S:…

Filltheblanks.

把课文板书在黑板上，让学生选词填空。选一个词就教一个词。再完整的读出对话。

Completethedialogue.

Thepupilshavetocompletethedialogueusingthewordsintheyellowstrip..

（Althoughthepupilsaresupposedtoputonly