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声乐基础一课程教学大纲
(TheBasicLearningofVocalMusicI)
一、课程概况
课程代码:2402039
学分:2
学时:32(其中:讲授学时16,实践学时16)
先修课程:无
适用专业:学前教育专业
建议教材:《中外声乐曲选集》,韩云红,湖南师范大学出版社,2020.09
课程归口:师范学院
课程的性质与任务:本课程是学前教育专业的一门专业必修课程。通过课程的学习要求学生掌握基本的声乐理论和发声方法,了解歌唱的发声器官及发声原理,学会正确的歌唱姿势,体会歌唱呼吸的运用、歌唱共鸣的运用,以及歌唱的呼吸、发声、共鸣、语言的作用等方面的内容。使学生的音乐素质和歌唱水平得到充实的、全面的提高与发展,具备一定的演唱能力,达到胜任幼儿园音乐教学和课外活动辅导工作的要求。
二、课程目标
(一)课程具体目标
目标1.通过讲解和示范基本歌唱的姿势,使学生了解正确的歌唱姿势在歌唱中的重要性;能够运用正确的基本站立姿势和坐式姿势,并保持正确的歌唱姿势演唱作品。
目标2.掌握歌唱各器官的名称及构造,初步体验歌唱各器官的作用;了解歌唱发声的基本原理;能按谱背唱歌曲,音高、节奏准确,速度得当。
目标3.了解呼吸在歌唱中的重要作用;了解呼吸的三种方法;初步掌握胸腹式联合呼吸;体验慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸慢呼、快吸快呼的呼吸方法;练习正确的呼吸方法,体会气息对声音的支持。
目标4.了解歌唱喉头与声带的重要作用;体会喉咙的打开与声带闭合发声,声音自然、干净;掌握歌唱声带与喉头的位置;声音自然、干净,有一定的呼吸支持。
目标5.了解歌唱共鸣的重要性;了解歌唱共鸣器官与共鸣原理;掌握歌唱共鸣腔的划分;初步体会歌唱共鸣的调节及其运用。
目标6.了解歌唱语音的基本知识;基本掌握汉语普通话的语音规范;掌握普通话的咬字、吐字与收声,克服明显的方音缺陷;歌唱语音基本准确,分句换气恰当。
目标7.美育是教育方针中的重要组成部分,是德育的有机组成部分,也是高校思政教育的重要载体,树立以德育引领美育、以美育赋能德育观念,通过本课程的学习,进一步提升学生的审美素养,“以美益智”,激发学生的观察力、想象力、创造力;“以美悦心”,让学生在欣赏美、体验美的过程中愈加富有内在美、心灵美;“以美启真”激发学生对中华民族不屈不挠、英勇顽强意志美的传承,对自力更生、昂首奋进新时代自信美的坚守,对祖国大好河山自然美的珍爱,对各行各业先进人物道德美的弘扬。
(二)课程目标与专业毕业要求的关系
课程目标
支撑的毕业要求
支撑的毕业要求指标点
课程目标1
毕业要求2.教育情怀
2-2:具有人文底蕴和科学精神,热爱与尊重幼儿。
课程目标2
毕业要求3.保教知识
3-1:了解和掌握一定的艺术等学科基本知识,具有较好的艺术素养。
课程目标3
毕业要求4.保教能力
4-1:具备弹、唱等多种幼儿教师的基本技能。
三、课程内容与要求
(一)歌唱的姿势(本模块各知识点的讲授与学习,可以支撑课程目标1)
1.教学内容:
(1)歌唱姿势的重要性
(2)歌唱基本站立式姿势
(3)歌唱坐式姿势
(4)作品练习《花非花》
2.基本要求:
(1)了解正确的歌唱姿势的重要性,
(2)了解歌唱正确的基本站立姿势和坐式姿势;
(3)通过讲解和示范基本歌唱的姿势,使学生了解正确的歌唱姿势在歌唱中的重要性。
(4)保持正确的歌唱姿势演唱作品,树立正确的音准、节奏和母音的概念。
教学重点:正确、自然地歌唱姿势的建立。
教学难点:对歌曲演唱的音准、节奏和元音准确性的掌握。
3.课程思政目标
美育是教育方针中的重要组成部分,是德育的有机组成部分,也是高校思政教育的重要载体,良好的歌唱姿势,对歌曲演唱音准、节奏,和完美的发音,是培养学生审美素养的基础。
(二)歌唱的发声系统和发声原理(本模块各知识点的讲授与学习,可以支撑课程目标2)
1.教学内容:
(1)歌唱的呼吸器官
(2)歌唱的发声器官
(3)歌唱的共鸣器官
(4)歌唱的咬字吐字器官
(5)歌唱发声的基本原理
(6)作品练习《踏雪寻梅》
2.基本要求:
(1)了解歌唱各器官的名称及构造
(2)初步体验歌唱各器官的作用
(3)了解歌唱发声的基本原理
(4)能按谱背唱歌曲,音高、节奏准确,速度得当
教学重点:了解歌唱发声器官的工作原理,掌握与歌唱发声相关的器官的名称。
教学难点:如何正确的、协调的运用歌唱器官进行演唱。
3.课程思政目标
通过对歌唱发声器官的讲授,激发学生的观察力、想象力、创造力,开发学生的形象思维和思想意识与发声器官协调运用能力。
(三)歌唱的呼吸(本模块各知识点的讲授与学习,可以支撑课程目标3、7)
1.教学内容:
(1)呼吸在歌唱中的作用
(2)歌唱呼吸的方法
(3)歌唱呼吸的运用
(4)作品练习《长城谣》
2.基本要求:
(1)
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