声乐基础一课程教学大纲.docx

声乐基础一课程教学大纲

(TheBasicLearningofVocalMusicI)

一、课程概况

课程代码：2402039

学分：2

学时：32（其中：讲授学时16，实践学时16）

先修课程：无

适用专业：学前教育专业

建议教材：《中外声乐曲选集》，韩云红，湖南师范大学出版社，2020.09

课程归口：师范学院

课程的性质与任务：本课程是学前教育专业的一门专业必修课程。通过课程的学习要求学生掌握基本的声乐理论和发声方法，了解歌唱的发声器官及发声原理，学会正确的歌唱姿势，体会歌唱呼吸的运用、歌唱共鸣的运用，以及歌唱的呼吸、发声、共鸣、语言的作用等方面的内容。使学生的音乐素质和歌唱水平得到充实的、全面的提高与发展，具备一定的演唱能力，达到胜任幼儿园音乐教学和课外活动辅导工作的要求。

二、课程目标

（一）课程具体目标

目标1.通过讲解和示范基本歌唱的姿势，使学生了解正确的歌唱姿势在歌唱中的重要性；能够运用正确的基本站立姿势和坐式姿势，并保持正确的歌唱姿势演唱作品。

目标2.掌握歌唱各器官的名称及构造，初步体验歌唱各器官的作用；了解歌唱发声的基本原理；能按谱背唱歌曲，音高、节奏准确，速度得当。

目标3.了解呼吸在歌唱中的重要作用；了解呼吸的三种方法；初步掌握胸腹式联合呼吸；体验慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸慢呼、快吸快呼的呼吸方法；练习正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。

目标4.了解歌唱喉头与声带的重要作用；体会喉咙的打开与声带闭合发声，声音自然、干净；掌握歌唱声带与喉头的位置；声音自然、干净，有一定的呼吸支持。

目标5.了解歌唱共鸣的重要性；了解歌唱共鸣器官与共鸣原理；掌握歌唱共鸣腔的划分；初步体会歌唱共鸣的调节及其运用。

目标6.了解歌唱语音的基本知识；基本掌握汉语普通话的语音规范；掌握普通话的咬字、吐字与收声，克服明显的方音缺陷；歌唱语音基本准确，分句换气恰当。

目标7.美育是教育方针中的重要组成部分，是德育的有机组成部分，也是高校思政教育的重要载体，树立以德育引领美育、以美育赋能德育观念，通过本课程的学习，进一步提升学生的审美素养，“以美益智”，激发学生的观察力、想象力、创造力；“以美悦心”，让学生在欣赏美、体验美的过程中愈加富有内在美、心灵美；“以美启真”激发学生对中华民族不屈不挠、英勇顽强意志美的传承，对自力更生、昂首奋进新时代自信美的坚守，对祖国大好河山自然美的珍爱，对各行各业先进人物道德美的弘扬。

（二）课程目标与专业毕业要求的关系

课程目标

支撑的毕业要求

支撑的毕业要求指标点

课程目标1

毕业要求2.教育情怀

2-2:具有人文底蕴和科学精神，热爱与尊重幼儿。

课程目标2

毕业要求3.保教知识

3-1：了解和掌握一定的艺术等学科基本知识，具有较好的艺术素养。

课程目标3

毕业要求4.保教能力

4-1:具备弹、唱等多种幼儿教师的基本技能。

三、课程内容与要求

（一）歌唱的姿势（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1）

1.教学内容:

（1）歌唱姿势的重要性

（2）歌唱基本站立式姿势

（3）歌唱坐式姿势

（4）作品练习《花非花》

2.基本要求：

（1）了解正确的歌唱姿势的重要性，

（2）了解歌唱正确的基本站立姿势和坐式姿势；

（3）通过讲解和示范基本歌唱的姿势，使学生了解正确的歌唱姿势在歌唱中的重要性。

（4）保持正确的歌唱姿势演唱作品，树立正确的音准、节奏和母音的概念。

教学重点：正确、自然地歌唱姿势的建立。

教学难点：对歌曲演唱的音准、节奏和元音准确性的掌握。

3.课程思政目标

美育是教育方针中的重要组成部分，是德育的有机组成部分，也是高校思政教育的重要载体，良好的歌唱姿势，对歌曲演唱音准、节奏，和完美的发音，是培养学生审美素养的基础。

(二)歌唱的发声系统和发声原理（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标2）

1.教学内容：

（1）歌唱的呼吸器官

（2）歌唱的发声器官

（3）歌唱的共鸣器官

（4）歌唱的咬字吐字器官

（5）歌唱发声的基本原理

（6）作品练习《踏雪寻梅》

2.基本要求：

（1）了解歌唱各器官的名称及构造

（2）初步体验歌唱各器官的作用

（3）了解歌唱发声的基本原理

（4）能按谱背唱歌曲，音高、节奏准确，速度得当

教学重点：了解歌唱发声器官的工作原理，掌握与歌唱发声相关的器官的名称。

教学难点：如何正确的、协调的运用歌唱器官进行演唱。

3.课程思政目标

通过对歌唱发声器官的讲授，激发学生的观察力、想象力、创造力，开发学生的形象思维和思想意识与发声器官协调运用能力。

(三)歌唱的呼吸（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标3、7）

1.教学内容：

（1）呼吸在歌唱中的作用

（2）歌唱呼吸的方法

（3）歌唱呼吸的运用

（4）作品练习《长城谣》

2.基本要求：

（1）