江苏省南通市唐闸中学九年级体育《第34课 学生健康体质测试》教案.docx

江苏省南通市唐闸中学九年级体育《第34课学生健康体质测试》教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课为江苏省南通市唐闸中学九年级体育课程，教材为《学生健康体质测试》。课程内容主要包括：体质指数（BMI）的计算与解读、心肺功能的测试（如台阶试验）、肌肉力量与耐力的测试（如仰卧起坐、引体向上）、以及视力、听力等健康指标的简单检查方法。教学重点在于让学生掌握这些健康测试的方法，并能自行进行简单的体质评估。教学难点在于如何正确指导学生进行各项测试，并解读测试结果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从运动能力、健康行为和体育品德三个方面进行设计。

1.运动能力：通过学习，使学生掌握基本的体质测试方法，提高自身的运动能力，包括体能、技能和运动认知等方面。

2.健康行为：培养学生养成良好的健康生活习惯，关注自身身体状况，学会自我监测和评估，提高健康素养。

3.体育品德：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，增强集体荣誉感，塑造良好的体育品德。

在教学过程中，教师需关注学生在这三个方面的表现，注重培养学生的运动能力、健康行为和体育品德，使学生在掌握体育知识技能的同时，也能全面提升自身的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确理解和运用体质指数（BMI）、心肺功能、肌肉力量与耐力等健康测试方法。

2.学生能够通过实际操作，独立完成各项健康体质测试。

难点：

1.如何准确计算和解读体质指数（BMI），以及如何根据结果提出合理的建议。

2.如何正确进行心肺功能测试，如台阶试验，并解读测试结果。

3.如何指导学生进行肌肉力量与耐力测试，如仰卧起坐、引体向上，并给出合理的评价。

解决办法：

1.通过理论讲解和实践操作相结合的方式，让学生充分理解BMI的计算方法和解读方式，并进行分组讨论和案例分析，提高学生的理解与应用能力。

2.在心肺功能测试中，教师应逐一指导学生进行台阶试验，强调注意事项，并引导学生正确解读测试结果。

3.在肌肉力量与耐力测试中，教师应先进行示范，然后引导学生分组练习，并给予及时的反馈与指导。同时，可设置不同难度的测试项目，以适应不同学生的实际情况。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解体质指数（BMI）、心肺功能、肌肉力量与耐力等健康测试方法时，教师通过口头语言向学生传授知识，使学生对这些概念和方法有一个清晰的认识。

（2）实践操作法：让学生亲身体验各项健康体质测试，提高学生的实践操作能力，培养学生的动手能力。

（3）分组讨论法：在学生进行实践操作后，教师组织学生进行分组讨论，分享测试结果和感受，让学生互相交流和学习。

（4）案例研究法：教师提供一些实际案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：教师引导学生扮演医生、患者等角色，模拟实际场景，让学生了解体质测试在实际生活中的应用。

（2）实验：让学生亲自进行心肺功能测试、肌肉力量与耐力测试等，体验测试过程，提高学生的实践操作能力。

（3）游戏：设计一些与健康体质测试相关的游戏，如“体质拼图”、“心肺接力”等，让学生在游戏中学习并巩固所学知识。

（4）小组竞赛：将学生分成若干小组，进行体质测试竞赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作PPT，展示教学内容、测试方法和注意事项等，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放一些与健康体质测试相关的视频，让学生更直观地了解测试方法和过程。

（3）在线工具：利用在线工具，如体质指数计算器等，让学生实时查看自己的测试结果，提高学生的实践操作能力。

（4）实测设备：如体重秤、血压计、心率计等，用于学生进行实际操作和测试。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《学生健康体质测试》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是健康体质测试吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于健康体质测试的图片或视频片段，让学生初步感受健康体质测试的重要性。

简短介绍健康体质测试的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健康体质测试基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康体质测试的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解健康体质测试的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍体质指数（BMI）、心肺功能、肌肉力量与耐力等测试方法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.健康体质测试案例分析