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五年级下册思想品德教案

你知道怎么写五年级下册思想品德教案吗?在活动中，培育学生的参加意识、

动脑和动手实力及合作精神。一起看看五年级下册思想品德教案!欢迎查阅!

五年级下册思想品德教案1

教学目标：

1、使学生街道常见交通标记，懂得简洁的交通法规。

2、在活动中，培育学生的参加意识、动脑和动手实力及合作精神。

3、通过活动，提高学生学法、知法、遵守法律意识。

教具：交通标记图、图片

教法：实例

学法：动手参加

交通学问知多少

一、导入

出示P40页“血的教训”的图片

同学们看这张照片，象这样的事情，比这样的事情更惨重的事情，每天都有，

这是血的教训，为了避开类似的事情的发生，我们不仅要遵守交通规则，还要做

好交通宣扬员，我们就来学习P43页9、小小交通宣扬员(一)①汇报和沟通。首

先，我们先相识一些交通标记，我们先看自己收集的交通标记，同学们沟通、探

讨，然后重点出示P43页的图片标记，并给图片意思的说明，让学生放松一下，

读诵一则交通平安的儿歌，诵读过程中②展示一些图片，符合交通规则?请同学

们以小组为单位探讨推断，并说说理由。③同学们真棒，默读一下P44页资料

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卡，我们来抢答一下交通规则学问，用这种形式让学生知法、学法。

二、小结

警钟长鸣

一、导入

我们懂了很多交通标记和规则，放“儿童文明交通平安公约”歌，引出怎样

做好宣扬员呢?还要给大家提个醒，看一看大家收集的交通平安警示语。

二、沟通、探讨

大家收集的警示语，想告诫人们什么?通过学习这些警示语，你也来创编一

些警示语?

三、小结

四、作业

走在路上细致视察一下交警，带上自己的玩具车

我们来做小交警

一、导入

出示交警指挥交通的场景

让一位学生了解交警手势信号的学生上台表演，让学生看手势表示什么?这

是一位交警、引出课题

二、让学生爱好地来说手势信号?红绿灯信号的歌谣，在平日里，交警接触

尾气、繁忙的汽车、人流。在特别的日子里，交警更是艰辛。

在班里模拟交通现场，体会交警的辛苦。

三、小结

交警那么辛苦，我们应为他们做什么?应遵守交通规则。

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五年级下册思想品德教案2

一、教才分析

本课包括“我相识的交通工具”“家乡的交通工具”“交通工具展览会”三

大块内容。教材开课的通栏设计，是利用人类社会生活的广袤空间，展示了在陆

地、天空、江河湖海各个领域人们设计并运用的各种交通工具。对于这些熟识或

是生疏的交通工具，教学中肯定要充分利用学生原有的生活阅历，联系生活实际，

让他们在指认回顾的同时进一步了解各种交通工具的名称、性能、用途.。

二、教学目标

1、引导学生相识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展

史和运用状况。

2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生

活带来的便利。

3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并情愿与他人沟通、共享。

三、教材重、难点

重点：列举本地区人们常常运用的交通工具，探讨人们为什么会运用这种交

通工具。

难点：交通工具对人类社会的影响。

四、课时支配：2课时

五、教学活动设计

1、“我相识的交通工具”活动设计

(1)找一找。

让学生从找寻身边熟识的交通工具入手，以加深对交通工具类别、运用范围、

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用途等方面交通学问的初步了解。

(2)说一说。

让学生在细致视察的基础上，说说自己乘坐交通工具的经验和感受;也可以

利用一些交通工具的模型和图片加以说明，增加活动的爱好。

(3)沟通与展示

组织学生开展活动，让他们围绕身边的交通工具，谈见闻，包括见过哪些交

通工具、各种交通工具有哪些特点和用途;还可让学生谈谈某些交通工具的独创、

发展或功用的学问