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《体育与健康》课程改革中我国南北两种不同思想矛盾冲突的研究的开题报告

题目：《体育与健康》课程改革中我国南北两种不同思想矛盾冲突的研究

一、研究背景和意义

随着人们生活水平的提高和健康意识的增强，健康教育成为当前教育改革的一个热点，而《体育与健康》课程作为学校健康教育的重要内容，对于学生的身体健康、心理健康、行为习惯等方面产生着越来越重要的影响。

近年来，我国对《体育与健康》课程进行了一系列的改革和完善，其中南北两个地区由于地理、社会、文化等差异，对课程改革的思考和实践也展现出不同的面貌和特点。本研究旨在比较分析我国南北两个地区进行《体育与健康》课程改革中所存在的思想矛盾冲突，为全国范围内的课程改革提供有益的借鉴和启示。

二、研究问题

本研究主要探讨以下问题：

1.我国南北两地在《体育与健康》课程改革中是否存在不同的思想矛盾？

2.南北两地对《体育与健康》课程改革的看法和做法有何差异？

3.南北两地在《体育与健康》课程改革中遇到的主要问题和难点是什么？

4.南北两地的《体育与健康》课程改革中有哪些成功经验和值得借鉴的地方？

三、研究方法

本研究将采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等多种研究方法，对南北两地在《体育与健康》课程改革中的思想矛盾冲突、看法和做法、问题和难点、成功经验等方面进行深入分析。

四、预期成果

本研究预期能够对我国南北两个地区在《体育与健康》课程改革中的差异性问题进行全面梳理和刻画，进一步揭示《体育与健康》课程改革的现状和趋势。同时，将针对南北两地的成功经验和不足之处，提出改进和完善课程的具体建议和措施，为全国范围内的健康教育和课程改革提供有力的参考和借鉴。