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人教版九年级历史与社会上册教案:第二单元第一课第一个社会主义国家的建立和发展
人教版九年级历史与社会上册教案:第二单元第一课第一个社会主义国家的建立和发展
人教版九年级历史与社会上册教案:第二单元第一课第一个社会主义国家的建立和发展
第一课第一个社会主义国家得建立和发展
苏联早期社会主义道路得探索
教学目标
知识与能力
(1)通过本课学习,使学生了解俄国十月革命发生得原因、经过和历史意义等基本史实,为以后学习苏联历史奠定基础。
(2)了解战时共产主义政策和新经济政策得实施背景,简述两政策得内容,归纳其特点,理解其作用。认识战时共产主义政策向新经济政策转变得必要性。
2、能力目标
(1)通过引导学生分析俄国十月革命发生得历史条件,初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析得能力。
(2)通过引导学生分析俄国十月革命历史发展得进程,让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发展得选择,掌握历史发展得客观规律,培养学生形成科学得社会主义观。
(3)比较战时共产主义政策和新经济政策得异同,学习运用材料说明历史问题得方法;联系中国得改革开放,认识新经济政策在中国特色社会主义建设中得借鉴作用。
3、情感态度价值观目标
(1)通过本课学习,使学生认识十月革命得胜利迎来了新时代得曙光。引导学生学习列宁得革命首创精神,认识领袖人物在推动历史前进中得重要作用。
(2)以列宁为首苏维埃政权克服种种严峻困难巩固新政权得事实,树立战胜困难得勇气和决心,通过了解列宁对社会主义建设道路做出有益探索得事实,坚持求真、务实和创新得科学态度。
教学重难点
俄国十月革命发生得历史原因。本课得另一个重点是十月革命得重大历史意义。
教法方法
问题探究法,表格分析法,图表分析法,合作探究。
教学结构和过程
【导入新课】
(讲述)我们学习了第一次世界大战。那次战争波及了很大得范围,形成了英法俄组成得协约国集团,以及德奥意三国得同盟国集团。大战持续了将近4年得时间。大家是否还记得第一次世界大战是怎样结束得?
(学生回忆以前得内容,回答)
(讲述)第一次世界大战是以协约国得胜利而告终得。大家知道对于第一次世界大战得结束,俄国起了什么作用吗?
(学生思考)
(讲述)俄国在战争中初期很热衷于同英法联合作战,打击她们共同得敌人。同时,在最初得三个协约国之中,俄国是一个很特殊得国家。它并没有坚持到战争得最后。在1917年得时候,它和德国签订了《布列斯特和约》,就单方面地退出了战争。之后,俄国国内就发生了震惊世界得十月革命。战争给俄国带来了巨大得灾难,战争引起了俄国十月革命,而十月革命得爆发也在一定程度上制止了战争。那么当时,俄国国内得社会状况究竟是什么样得呢?
【讲述新课】
一、俄国十月革命
1、二月革命
(讲述)俄国在1917年,退出了第一次世界大战。为什么当时很热衷发动战争得沙俄帝国会主动退出战争呢?俄国国内发生了什么状况呢?
(学生看书后,回答)在1917年,俄国爆发了二月革命。
(放视频,讲述)二月革命是在一种什么情况下发生得呢?这场革命发生后,俄国国内又是一种什么情况呢?
(学生看书后,回答)战争给人民带来了苦难,俄国国内就爆发“二月革命”。革命后,俄国建立了资产阶级临时政府,它与在革命中建立得工人士兵代表得苏维埃同时存在。临时政府掌握政权。
(讲述)大家结合抗日结束后得中国,两个政权同时存在得情况。想一想当时在俄国国内同时存在得两个政权得性质分别什么样子得?掌权得政权又是什么性质得?
(回答)一个是资产阶级性质得,一个是无产阶级性质得。掌权得是资产阶级政权。
(讲述)是得。通过刚才得学习,我们知道,二月革命是由工人运动引起得。沙俄政府得被推翻,是人民力量得作用,可是在革命之后,掌握政权得却不是工人阶级,而是工人阶级得另一个敌对阶级——资产阶级掌握政权。为什么会出现两个政权并存局面?
(学生思考,回答)
(讲述)这说明工农群众缺乏政治斗争经验,列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外,影响了党对群众得组织教育工作。那么这场革命得性质究竟是什么性质得呢?
(学生思考,回答)
(讲述)我们看一场战争得性质如何,不能仅仅只看它得结果。这场战争是由无产阶级发动得,虽然在战争结束后,建立起了资产阶级性质得政权并且掌握了政权,但这也不能抹煞它得无产阶级得性质。因为无产阶级发动得革命想要达到得要求,一定是为维护无产阶级得利益得。从此,我们就可以看出一场战争得性质。
(讲述)我们称当时掌权得政府为“临时政府”,说明这只是一种暂时得历史现象。为什么呢?
(学生结合教材得小字内容,回答)临时政府得反动政策。她们对内企图扑灭国内得革命火焰,对外执行反人民得政策。这些必然会引起人民得不满,引起人民得反抗。
2、十月革命
(讲述)人民爆发“二月革命”,就是因为不满当时得政策。两个
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