《花格子大象艾玛》教案范例.docVIP

《花格子大象艾玛》教案

一、教学内容

本节课选自小学语文教材第三册第五章《可爱的动物》，详细内容为《花格子大象艾玛》的故事。通过该故事，让学生了解大象的外貌特征、生活习性，并培养学生关爱动物、保护自然的情感。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能正确认读故事中的生字词，理解故事内容，了解大象的特点，学会用词语描述大象。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对动物的兴趣，培养关爱动物、保护自然的意识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：描述大象的特点，用词语表达对大象的喜爱。

2.教学重点：认读生字词，理解故事内容，学会关爱动物。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、卡片等。

2.学具：语文书、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组大象的图片，引导学生观察并说出大象的特点，激发学生对本节课的兴趣。

2.新课导入：教师带领学生一起学习故事《花格子大象艾玛》，让学生了解大象的外貌特征、生活习性。

3.生字词学习：学生自读课文，找出不认识的字词，教师进行讲解和指导。

4.课堂讨论：引导学生分组讨论，用自己的话描述大象的特点，并学会用词语表达对大象的喜爱。

5.例题讲解：教师出示例题，引导学生运用所学知识进行描述。

6.随堂练习：学生根据所学，完成课后练习题。

六、板书设计

1.大象的特点

外貌特征

生活习性

2.关爱动物

七、作业设计

1.作业题目：请用一段话描述你喜爱的大象，并说明原因。

2.答案示例：我喜欢大象，因为它们有着庞大的身体，长长的鼻子和大耳朵，非常可爱。大象还很聪明，能帮助人类完成很多工作。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应关注学生对生字词的掌握情况，以及对故事内容的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：鼓励学生课后收集关于大象的资料，了解大象在其他国家的文化意义，培养学生的跨文化意识。同时，组织学生参与关爱动物的活动，将所学知识付诸实践。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习

3.板书设计

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的设定

教学难点：描述大象的特点，用词语表达对大象的喜爱。

详细补充：在讲解故事过程中，教师应着重引导学生关注大象的特点，如身体庞大、长鼻子、大耳朵等。通过丰富的词汇教学，让学生学会用形容词、动词等表达对大象的喜爱，如“可爱”、“聪明”等。

教学重点：认读生字词，理解故事内容，学会关爱动物。

详细补充：在教学过程中，教师应重点关注学生对生字词的认读、理解和运用。通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生掌握生字词。同时，强调故事背后的寓意，引导学生关爱动物，保护自然。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习

详细补充：

1.实践情景引入：教师可通过展示大象图片、播放大象视频等方式，让学生直观地感受大象的特点，激发学习兴趣。

2.例题讲解：教师可设计一些关于大象特点的描述题，引导学生运用所学知识进行解答。在讲解过程中，注重启发学生思维，提高语言表达能力。

3.随堂练习：设计一些与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。练习题可包括填空、选择、简答等类型，难度适中，注重培养学生的实际操作能力。

三、板书设计

1.大象的特点

外貌特征：身体庞大、长鼻子、大耳朵等

生活习性：群居、食草、长寿等

2.关爱动物：保护自然、和谐共处

四、作业设计

作业题目：请用一段话描述你喜爱的大象，并说明原因。

答案示例：我喜欢大象，因为它们拥有独特的身体特征，如长长的鼻子和大耳朵，给人一种可爱的感觉。大象非常聪明，能够帮助人类完成很多工作，如搬运重物等。我们应该关爱大象，保护它们的生活环境。

五、课后反思及拓展延伸

详细补充：

生字词教学是否到位，学生掌握情况如何？

学生对故事内容的理解程度如何？

教学过程中是否存在需要改进的地方？

组织学生参观动物园，观察大象的生活习性，了解它们的实际生活环境。

开展“关爱动物”主题活动，让学生制作手抄报、海报等，宣传保护动物的重要性。

组织学生参与公益活动，如捐款、志愿服务等，为保护大象等野生动物贡献自己的力量。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时应注意语速适中，语调亲切，以吸引学生的注意力。

2.在强调重点内容时，适当提高音量，加强语气。

二、时间分配

1.确保课堂讲解、讨论、练习等环节时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2.在关键环节，如生字词学习、例题讲解等，适当增加时间，确保学生充分掌握。

三、课堂提问