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《孤独之旅》教案10篇

《孤独之旅》教案1

教学目标

1、理解、积累厚实、嬉闹厚实、嬉闹“等词语。2、理解小说内容，体

会标题的含义。

2、理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。

3、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，

掌握鉴赏小说的方法。

4、品味小说精美传神、意味深长的语言。

5、感悟人物的成长历程，丰富情感体验，树立奋进信念，

培养战胜困难的勇气。

教学重点、难点

体会环境描写和细节描写的重要作用。联系生活实际，深层

感悟小说意味。

预习课

一、导入

了解作者及他的《草房子》。

曹文轩——

孤独是一种正常并且健康的心态——如果程度得当的话。

它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂

的.生活中有了一份保护身心健康的清静。生活中有了一份保护身心健康的清静。

二、预习目标

1、速读全文，初步感知课文内容，疏解字词。

（1）注音

轩（）嬉闹（）凹地（）雍（）掺杂（）

胆怯（）撅（）给予（）觅食（）撩逗（）

（2）释义

厚实：丰富、富裕。嬉闹：嬉笑打闹。

撩逗：挑逗、招惹。茫然：①完全不知道的样子。②失意的

样子。

乖巧：①（言行等）合人心意，讨人喜欢。②机灵。驱除：

赶走，除掉。

一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。

置之不理：放在一边儿不理不睬。歇斯底里：形容情绪异常

激动，举止失常。

2、自由诵读，用小说的三要素概括课文内容、

3、归纳小说情节：开端：

发展：

高潮：

结局：

3、默读文中有关杜小康的语段，在书上划出有关词句，思

考：

（1）在离家放鸭的生活中，他的心理活动经历了怎样的发

展，而完成展，而完成孤独之旅孤独之旅？

（2）请找出文中体现）请找出文中体现孤独孤独的词句，并体会其表达效果。

（3）文题是）文题是孤独之旅孤独之旅，文中杜小康感受到那些方面的，文中杜小康感受到那些方面的孤

独独（（孤独孤独的含义是什么）？

4、文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的

背景。在书上找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的重

要作用。

（1）有关鸭群的描写。

（2）有关芦荡的描写。

（3）有关风雨的描写。

3、结合对课文主题的理解，谈阅读感受。

4、小说主人公是杜小康，但作者以较大的篇幅来写他父亲

和鸭子的用意是什么？

6、收集整理有关、收集整理有关磨磨难难的名人名言。

展示反馈

1、初读：整体感知课文，抢答前面两个问题。

2、深探：分组讨论展示3，4，5，6个问题。

3、拓展：每个小组补充1——3个问题，展示自己对课文的

理解（形式灵活）

4、以、以我在______中成长中成长为话题，说一段话。

4、展示收集整理有关展示收集整理有关磨难磨难的名人名言，并选择其中的一二

则作简短的点评。

6、拓展阅读，谈阅读感受。

（一）喜欢孤独

我是个我是个孤独的女孩儿孤独的女孩儿。

我的确孤独，我也喜欢孤独。因为孤独有种浅浅淡淡的伤感，

有份超凡脱俗的安恬。

有了孤独，也就有了许许多多属于孤独的感觉。那情怀，很

少有人能懂。记得曾听一位男歌星唱过少有人能懂。记得曾听一位男歌星唱过没有人知道我的心没有人知道我的心，当

时我也曾被那种强悍下所暴露出来的凄楚和无助所震撼，不由得

簌簌泪下。现在想起，却颇不以为然。簌簌泪下。现在想起，却颇不以为然。没有人知道我的心没有人知道我的心，不

是悲哀，也不是不幸，青春的感悟，丰富而复杂，太多莫名的心

悸与颤动，太多缘于年龄的感触和情绪，自己都无法明白，又怎

能奢求别人理解呢？

孤独的时候，可以看行云流水，看花红柳绿，可以听鸟儿啁

鸣，听徐风轻唱；孤独的时候，可以吟首诗自己欣赏，可以哼支

歌自己陶醉，也可以想想亲朋好友温馨的笑脸，编一个个哀婉