四年级信息技术上册 第11课 制作校园小报（下）教案1 粤教版.docxVIP

四年级信息技术上册第11课制作校园小报（下）教案1粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级信息技术上册第11课制作校园小报（下）教案1粤教版

课程基本信息

1.课程名称：四年级信息技术上册第11课制作校园小报（下）

2.教学年级和班级：四年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

通过本节课的学习，学生将能够提升信息技术应用能力，培养创新思维和审美能力。具体包括：

1.培养学生运用信息技术工具进行校园小报设计与制作的能力。

2.引导学生运用批判性思维，对校园小报的排版、内容、美观等方面进行评价与改进。

3.培养学生团队协作意识，学会与他人共同完成任务。

4.增强学生对校园文化的认同感，提高学生热爱校园、关注校园生活的积极性。

学情分析

1.学生层次：四年级2班的学生在知识层次上，大部分学生已经掌握了利用信息技术进行基本文档编辑和图片处理的能力。在能力层次上，学生们具备一定的创新思维和审美能力，能够根据主题设计校园小报的版面。在素质方面，学生们对校园生活充满热情，关心校园动态，具备一定的团队协作精神。

2.知识、能力、素质方面：学生们在信息技术课程中已经学习了如何使用word、powerpoint等软件，具备了一定的计算机操作能力。同时，他们在美术、语文等学科中积累了一定的审美和创新思维。此外，学生们在课堂表现中展现出了强烈的求知欲和积极参与的精神。

3.行为习惯：学生们在课堂上表现出了较好的学习习惯，能够按时完成作业，认真听讲，积极回答问题。但在团队协作方面，部分学生较为内向，不愿与他人交流。在创作过程中，部分学生对信息技术工具的使用还不够熟练，需要加强练习。

4.对课程学习的影响：学生们已有的知识和能力对课程学习起到了积极的促进作用。他们可以快速掌握新知识，将已有的技能运用到校园小报的制作中。然而，部分学生在团队协作和信息技术运用方面还存在不足，需要在教学过程中加以关注和引导。

5.教学策略：针对学生的特点，本节课将通过小组合作、示范引导、实践操作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的团队协作能力和信息技术应用能力。同时，教师将注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够在课堂上充分发挥自己的潜能。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我将采用项目导向学习、案例研究和小组合作等教学方法。项目导向学习能够激发学生的创新思维和团队合作精神，案例研究有助于学生深入理解制作校园小报的技巧，小组合作则能够提高学生的沟通能力和协作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：在课堂开始阶段，我将组织学生进行角色扮演，模拟校园小报的制作过程。学生们可以扮演记者、编辑、美工等角色，通过互动交流，了解彼此的工作内容和职责。

（2）实验：在学习校园小报排版技巧时，学生们可以分组进行实验，利用PPT等软件尝试不同风格的排版设计，并互相交流心得。

（3）游戏：为了巩固所学知识，我将在课堂尾声组织一个小游戏，让学生们在游戏中运用所学技巧，提高课堂学习的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：我将制作精美、生动的PPT，展示校园小报的制作流程、排版技巧等知识点，帮助学生直观地理解课程内容。

（2）视频：播放一些优秀校园小报作品的视频，让学生们欣赏并进行批判性分析，以提高他们的审美能力和鉴赏水平。

（3）在线工具：指导学生使用在线图片编辑工具，如美图秀秀等，进行校园小报中的图片处理，提高他们的实践操作能力。

（4）网络资源：引导学生利用网络资源，如校园网站、新闻平台等，搜集校园相关素材，丰富校园小报的内容。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解制作校园小报的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习制作校园小报的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确制作校园小报的教学目标和制作校园小报的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保制作校园小报教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习制作校园小报的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入制作校园小报学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的制作校园小报的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对制作校园小报的旧知的掌握情况，为制作校园小报新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解制作校园小报的知识点，结合实例帮助学生