初中教师教学反思.pdfVIP

初中教师教学反思

《初中教师教学反思》这是优秀的教学反思文章，希望可以对您

的学习工作中带来帮助！

1、初中教师教学反思

注重化学教学中的演示实验化学是一门以实验为基础的科学，在

几乎每一个单元和许多的课题上都涉及到实验。其实验分老师做的演

示实验和学生与老师共同完成的分组实验，及某些具有研究性的实验。

从实际情况可知，学生实验毕竟是少，研究实验也偏少，相对来说，

演示实验的数量就比较多了。

有些化学教师认为：化学课本中的演示实验可做可不做，主要以

讲解为主，我认为不然，如果我们不让学生自己动手做实验的话，可

以做一下演示实验，因为演示实验也可以让学生多增加一下对实验现

象的印象，这样有利于学生对实验的总体理解。并且有许多的演示实

验并不会花费很多的时间或者精力，再说即使花费了些许时间也是值

得的。

说到化学教学，从事过化学这门学科教学的教师应都知道，城市

里学校的化学教育和农村乡镇学校的化学教育存在着较大的差别：就

学生这一块来说，城市的学生的眼界要比农村乡镇学生大的多，他们

的知识面相对较广；从老师这一方面来说，总体的水平相差不会很大。

而从教学设备上来说，城市学校和乡村学校的水平差距就相差甚大了。

就化学实验室这一点就有着很明显的差距，我们可以从中看出，农村

中学的化学实验室比乡村中学的简陋许多，甚至，一些应该具备的基

本化学实验器具或药品都不齐全，仪器和药品在数量、种类、质量远

远不及城市的中学。如何利用有限的条件做好同样是一本化学教科书

上的演示实验就显得尤为关键，而这一点要做好就得让农村中学的化

学教师多动下脑子了。

从教的这些日子里，就拿我自己的亲身经历来说吧：在人教版九

年级化学的第二个单元第一个课题中，有一实验（检测空气中氧气含

量）中要用到大橡皮塞和钟罩等仪器，在那个时候，无论我怎样寻找，

我翻遍了所有的装橡皮塞的盒子，只找到了一个大的橡皮塞，可在检

查气密性的时候，发现这个仅有的大橡皮塞因老化而气密性不好，故

无法使用。但是，难道实验就不做的吗？“不行”！我这样告诉自己。

得想办法，于是我找来一只矿泉水瓶子下端切去，留下上面的似钟罩

的一大半，拧开盖子，把燃烧匙的上端烧红后直穿矿泉水瓶盖，再做

一些密封措施，一个简单的“空气中氧气的含量测定”实验仪器就做

好了，后来在课堂教学上用这个自制的实验仪器做空气中氧气的含量

测定实验的时候，效果还蛮好的。

现在想想：是啊！其实很多东西都在人的脑子里的，只要我们稍

微多动动自己的脑子，其结果就会更加的完美！同样的，农村的孩子

一样的渴望知识，同样渴望更好的掌握到更多的知识。我们做老师的，

能做的就是把我们自己所知道的知识都教会给学生，同时利用好有限

的时间和有限的条件及环境传授给学生予无限的知识技能与做人的道

理！相信学生的明天会更加美好！教育的明天会更好！

2、初中教师教学反思随笔

初中阶段的班主任工作很琐碎是众所周知的事，有人曾形象的把

初中班主任比喻成教师、父母、警察、法官的统一体。这话一点不假，

但反过来想，以后看到自己培养的学生个个成才，也甚是欣慰。

在教师队伍中我是新教师，在班主任队伍中我更是经验不足。初

中阶段学生的身心时时变，对他们的管理也要“与时俱进”，上学期

的方法可能不再适用于下学期，怎么办？我觉得唯有多研究学生，多

查找资料案例，多与有经验的老班主任交流。人常说家家有本难念的

经，其实在学校里班班有本难念的经，管理再出色的班级也难免有各

种小问题，我觉得班主任老师不要害怕有问题，掌握好了如何解决问

题才是发展之道。过年回来，我发现我班的学生有很大的变化，同时

班级出现了很多问题。如班级纪律有些散漫，学习态度不端正等。为

此我对班级管理进行了一些调整和整顿。

一、狠抓常规教育，培养学生的良好习惯

俗话说，良好的开端是成功的一半。所以接到新班，一开始，我

便进行严格的常规训练，狠抓养成教育。开学的第一节课，就是习惯

的学习，使学生明确：上课专心听讲，边听边想，发言积极大胆，声

音洪亮，态度自然大方；作业整洁，及时完成；下课不在教室及走廊

追跑打闹，大喊大叫；要做有益安全的游戏；不仅搞好个人卫生，还

要保持教室地面和桌仓的清洁。每个同学带块抹布，坐之前先擦桌面、

凳子。而这一切我都避免使用“不许”、“禁止”这类冷冰冰的字眼。

而是用摆事实讲道理的方式，让学生明白为什么要这样做而不应该那

样做，这样师生之间便搭建起了促进彼此心灵沟通、精神上理解的平

台