2024年五年级数学上册 三 游三峡——小数除法信息窗1 除数是整数的小数除法自主练习教案 青岛版六三制.docx

2024年五年级数学上册三游三峡——小数除法信息窗1除数是整数的小数除法自主练习教案青岛版六三制

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是游三峡——小数除法信息窗1除数是整数的小数除法自主练习。该部分内容涉及到青岛版六三制五年级数学上册。主要内容包括：

1.小数除以整数的运算方法，以及与整数除法的联系。

2.小数除法运算的步骤和注意事项。

3.利用小数除法解决实际问题，如旅游费用计算等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握整数除法的运算方法，本节课将其扩展到小数除以整数，进一步加深对除法运算的理解。

2.学生已学习过小数的加减乘除，本节课将其与小数除以整数相结合，形成完整的知识体系。

3.通过实际问题，引导学生将所学知识应用于生活，提高解决问题的能力。

教学过程中，将以课本内容为基础，结合学生的实际情况，设计富有针对性的教学活动，确保学生能够掌握小数除以整数的方法，并能够运用到实际问题中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.逻辑推理：通过学习小数除以整数的运算方法，学生能够理解小数除法的运算规律，形成自己的推理过程，进一步培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：在解决实际问题的过程中，学生需要运用小数除法知识，建立数学模型，从而提高运用数学知识解决实际问题的能力。

3.数据分析：学生通过对旅游费用的计算，分析其中的数据关系，提高对数据的理解和分析能力。

4.数学沟通：在小组讨论和回答问题的过程中，学生能够表述自己的观点，与他人进行有效的沟通，培养数学沟通素养。

5.数学应用：通过本节课的学习，学生能够将小数除法知识运用到生活实际中，解决旅游费用计算等问题，提高数学应用能力。

6.创新思考：在学习小数除法的过程中，鼓励学生敢于尝试新的方法，培养学生的创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）小数除以整数的运算方法：学生需要掌握小数除以整数的运算步骤，包括将被除数的小数点移动，进行除法运算等。

（2）小数除法与整数除法的联系：学生需要理解小数除法与整数除法之间的联系，能够将小数除法转化为整数除法进行计算。

（3）实际问题解决：学生需要能够将小数除法知识应用于解决实际问题，如旅游费用计算等。

2.教学难点：

（1）小数点的移动：学生难以理解在小数除以整数的过程中，小数点的移动规律及其对商的影响。

（2）除法运算的步骤：学生对于小数除以整数的步骤理解不清，容易混淆运算顺序，导致计算错误。

（3）应用题的解答：学生难以将小数除法知识运用到实际问题中，对于问题的分析和解题思路不明确。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应着重讲解和强调小数点移动的规律，通过举例说明小数除以整数的运算步骤，以及如何将小数除法应用于实际问题解决。同时，教师应采取有效的教学方法，如引导式教学、小组讨论等，帮助学生突破难点，提高学生的数学素养。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解小数除以整数的运算方法和步骤时，教师可以通过生动的讲解，引导学生理解小数点的移动规律以及运算过程。

（2）案例研究法：通过具体的旅游费用计算案例，让学生学会将小数除法知识应用于实际问题解决，培养学生的应用能力。

（3）小组讨论法：在解决实际问题的过程中，学生可以分组讨论，共同分析问题、探索解题思路，培养学生的合作意识和沟通能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生可以扮演旅游导游，向其他同学介绍旅游费用计算方法，通过角色扮演，提高学生的表达能力和实践能力。

（2）实验操作：学生在课堂上进行小数除以整数的运算练习，通过实际操作，加深对运算方法的理解。

（3）游戏互动：设计有关小数除法的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师可以利用PPT展示小数除以整数的运算步骤和案例，使讲解更加直观明了。

（2）视频：播放有关小数除法的教学视频，让学生更直观地了解运算过程和应用场景。

（3）在线工具：利用在线计算器等工具，让学生进行小数除法运算练习，提高学生的实际操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕小数除以整数的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小数除以整数的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑