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信息技术提升幼儿语言表达,课题计划

全文共5篇示例，供读者参考

信息技术提升幼儿语言表达,课题计划1

信息技术应用现状分析

从教以来，我努力学习，专研各种信息技术教学方法，在教学和

工作过程中，我经常会用到多媒体教学，用的最多的是课堂教学软件

和投影仪，对于课件的应用也很多，我大多时候会下载课件，然后对

下载后的课件按自己的想法进行修改，有时候我会在学科网上下载视

频，给学生播放，增强学生的学习兴趣。

信息技术能力提升目标

1、能利用现代信息化，发挥资源优势，突破教学重难点。课堂上

能借助信息技术来轻松解决这些问题。

2、了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。

实施计划

1、聆听请教，积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员

交流学习、

2、反思提升。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立

终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

3、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程

的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，

并做好必要的记录。

挑战与解决办法

1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各

项任务及作业。

2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，

提高自己业务水平。

3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力

争让信息技术更好的服务我们的教学。

4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程

和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

信息技术提升幼儿语言表达,课题计划2

一、研修计划

我是一名初中语州市公刘中学任教。在20多年的教育教学生涯中，

我越来越感受到信息技术手段能有效地帮助解决在教育教学中的某些

疑难困惑。因此，在本次信息技术2。0研修学习过程中，我给自己制

定目标，不仅要提升自己的信息化应用能力，提高信息技术与教育教

学融合水平，更逐步具备在信息化条件下实施个性化教学能力。为了

圆满完成目标，我给自己制定了以下的研修计划：

1、认真解读教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提

升工程的意见，学习学校信息化教育教学发展规划和校本研修计划，

了解中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0整校推进规划以及项

目开展的意义。

2、结合自己在教学中之所见所闻所感，确定能力点，寻找技术解

决策略，围绕以下两点学习探究：

a1技术支持的学情分析（发展点）；

a3演示文稿设计与制作（基础点）。

3、我在独立研修的学习基础上，积极参加校、学科的研修活动，

通过组内老师的协作，有效地进行线上选课研修学习和线下践行并收

集材料、提交作业。

4、培训期间，我一定会珍惜这次培训提升机会，认真遵守本次研

修信息技术能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，认真

聆听专家报告，并做好必要的笔记，有效地融入专家讲解思路，转化

成自身的知识，以弥补自己有关信息技术应用能力专业知识的不足。

5、对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询，努力与

老师们交流探讨，必要时向网上研修专家寻求帮助解决。

6、结合自己在研修学习中的感受，撰写出学习心得、研修日志以

及创作出教学资源，发表于学校的研修平台上，与各位老师共同交流

探讨有关如何提升教学中的信息技术处理能力，不断提升自己的信息

技术在教学中应用能力。

7、在课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，

培养发展学生能力，激发学生的学习兴趣，足进学生自主学习，以达

到事半功倍之效。

二、存在的问题：

（一）信息意识欠缺

信息意识作为教师信息素养的前提，对于信息素养的养成不可或

缺。信息意识是人们在信息活动中产生的认识、观念和需求的总和，

决定着人们捕捉、判断和利用信息的敏锐程度。信息意识包括对信息

的敏感性、利用信息技术开展教学的意识、信息安全意识和数据意识，

以及信息质疑意识和信息责任感。本人并未意识到信息技术的价值和

重要性，对信息技术缺乏敏感性和开放性，然而开展在线教育，实施

在线课程正需要这种信息的敏感度和高度的信息意识。本人虽然善于

接纳新鲜事物，但由于对数据的敏感程度不高，而不能筛选出有利于

培养自身信息素养的信息，无法将信息技术与教育教