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七年级语文上册第一单元测试
(满分:120分时间:120分钟)
一、积累与运用(共28分)
七⑴班开展“我的语文生活”综合实践活动,请你参与。
1.认真阅读下面文字,完成下面小题。(4分)
文人将四季书写于字里行间,带我们领略时序之美。春天,草木萌发,牧童liáo亮的笛声应和着轻风流水传递春的气息,惹得鸟儿卖弄清脆的喉咙。热烈又粗guǎng的夏雨一来,就是另一番风情,花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长……当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,那是秋天来了,给人们以丰收的喜悦。还有那可爱的水藻,把终年贮蓄的绿色全拿出来,一并奉献给济南的冬天。
(1)给文段中的加点字注音。(2分)
应和() 贮蓄()
(2)根据拼音写汉字。(2分)
liáo()亮 粗guǎng()
2.请在下表横线处填写相应的古诗文名句,完成积累卡片。(6分)
情感种类
古诗名句
借助意象
伟大抱负
①“,”(曹操《观沧海》)
银河
思亲念友
②“,”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
明月
羁旅愁思
③“?”(王湾《次北固山下》)
大雁
3.下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是(4分) ()
①朗读时,内心对文章的感情基调有一个明确的把握,才能准确而充分地传达出恰如其分的感情色彩。
②《济南的冬天》的感情基础则是温和、明净、亲切、眷恋的。
③感情基调,是指一篇文章整体的、基本的感情色彩和声音语调。
④比如,《春》的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满希望的。
⑤有人把文章的感情色彩分为挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧和欲求、急切和冷漠、愤怒和疑惑等不同种类。
A.⑤③①④②B.③⑤①④②
C.⑤③①②④ D.③⑤①②④
4.秋天正是赏菊的好时节。正在郑州大学出差学习的李阿姨听说锦和公园的菊花开得正好,准备趁星期天过去看花赏秋。请你参考下面的路线图,帮李阿姨规划步行路线。(4分)
5.如今正是北雁南飞的秋天,请补写语段中的空缺处,使其所在句与其他几个句子构成排比句式。(4分)
一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:春天惠风和畅,莺飞草长,是生命的萌发;夏天骄阳似火,蛙鸣虫唱,是生命的张扬;秋天明月朗照,,;冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静。
6.历代文人墨客从不吝啬对四季的描绘,小明搜集到了一些描绘四季的对联,但碰到一些问题,请你帮他完成。(6分)
①根据下列对联所描绘的景物特征,按春夏秋冬排序应是。(4分)?
a.翡翠屏开槐影茂,鸳鸯池涨藕花香。
b.红点桃花千朵嫩,青描柳色万枝新。
c.梅试朔风舒骥足,雪呈瑞色映芳樽。
d.丹桂香飘赏心乐事,蟾宫月满美景良辰。
②下面描写春天的下联遗漏了两个字,请你根据对联的特点,将其补充完整。(2分)
上联:春风吹绿千枝柳
下联:时雨万树花?
二、现代文阅读(共30分)
(一)阅读下面的文章,完成7—10题。(16分)
春雨
楚笛
①盼望了整整一个冬季,终于,你来了。
②一睁眼,你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前,你脆生生的喉音正叩响着我的窗棂。是怎样急迫地披上衣,推开门,我迎接你!
③看着你,我的目光不能有一瞬转移;听着你,我的耳膜不放过一个音节。从遥远的天际到漠漠的平川,每分每秒你都在诞生与消亡里挣扎。我实在是贪婪的,贪婪地想挽住你,拥有你。于是,我便嗅着你,闻着你,用我干裂的唇抚慰你。多少日子等候的焦躁,在吻你的时候,平平润润了。
④来吧,亲爱的你!和我一起望穿时空,看一看十年前的听雨少年。四月的西湖,黄色的柳眉落了,在浅蓝浅蓝的天色湖光里缤纷。那一天,燕子矶上,我倚着“红楼”梦见六朝故都的脂香粉浓。你挹我以满颊的清凉,淋淋漓漓的,真的欲说还休吗?北上的车厢里,有一篮满满的轻愁,是你送的。从苏州到宾州,只有收音机里还说“江淮”,还说“黄梅雨”。
⑤十年了,看了十年的塞外风景。北国的味道只在白雪铺天盖地的时候。白的枝条,白的山石,白的冰河,胡城关山的剽悍强健就尽在其中了。东北喜欢用红砖瓦盖房子,鲜艳中有一种狂傲不羁的浮华。住了十年,我一直不习惯,只好在窗外挂一个风铃,夜里在软软柔柔的昆曲中逛一逛寒山寺,想一想记忆中的青山绿水。江南都喜欢青砖,素素淡淡地立在田野里,间或有一阵雨滴答在瓦上,漾起一片灰色的温柔。
⑥风铃声可以权且充作我故乡的雨声吗?今夜的梦境也可以和听雨少年的一样吗?
⑦来吧,亲爱的你!给我丝丝毫毫南方的气息。不能扑进她的怀里,被她的眼波扫一扫也算是安慰吧!
⑧盼望了三千六百多个日子,仍不能定下归期
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