- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
中班科学教案《会唱歌的瓶子》
一、教学内容
本节课选自中班科学教材第四章《声音的奥秘》,具体内容为“会唱歌的瓶子”。通过引导幼儿探索声音的产生和传播,让幼儿了解声音的基本特性,培养幼儿的观察力、动手能力和科学思维。
二、教学目标
1.知道声音是由物体的振动产生的,了解声音的传播需要介质。
2.能够通过实际操作,发现不同材质、不同水位瓶子振动产生的声音特点。
3.培养幼儿对科学现象的好奇心,激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点:理解声音的产生和传播原理。
教学重点:通过实际操作,让幼儿感受不同瓶子振动产生的声音特点。
四、教具与学具准备
1.教具:透明塑料瓶、玻璃瓶、金属瓶各一个,水、米、沙子、小石子等。
2.学具:每组一套塑料瓶、水、米、沙子、小石子等。
五、教学过程
1.实践情景引入
(1)教师展示透明塑料瓶、玻璃瓶、金属瓶,引导幼儿观察并说出它们的名称。
(2)教师敲击瓶子,让幼儿倾听瓶子发出的声音,激发幼儿兴趣。
2.例题讲解
(1)教师分别用不同材质、不同水位的瓶子进行振动实验,引导幼儿观察和倾听。
(2)教师讲解声音的产生和传播原理,让幼儿了解声音是由物体振动产生的。
3.随堂练习
(1)幼儿分组进行实验,自主探索不同材质、不同水位瓶子振动产生的声音特点。
(2)幼儿分享实验成果,教师给予指导和鼓励。
六、板书设计
1.板书《会唱歌的瓶子》
2.板书内容:
(1)声音是由物体振动产生的。
(2)声音的传播需要介质。
(3)不同材质、不同水位瓶子振动产生的声音特点。
七、作业设计
1.作业题目:让瓶子唱歌
请幼儿回家后,用家中的瓶子进行实验,观察和记录不同材质、不同水位瓶子振动产生的声音特点。
答案:略
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思:本节课通过实际操作,让幼儿了解了声音的产生和传播原理,培养了幼儿的观察力和动手能力。
2.拓展延伸:
(1)引导幼儿关注生活中的声音,如:风声、雨声、汽车喇叭声等。
(2)让幼儿尝试用不同材料制作乐器,探索声音的奥秘。
重点和难点解析
1.教学难点:理解声音的产生和传播原理。
2.实践情景引入:敲击瓶子产生的声音特点。
3.例题讲解:不同材质、不同水位瓶子振动产生的声音特点。
4.随堂练习:幼儿分组实验的指导与反馈。
5.作业设计:让瓶子唱歌的实验操作与记录。
详细补充和说明:
一、教学难点解析
1.采用生动的比喻,如将声音比作水波,振动比作扔石头产生的波纹,使幼儿形象地理解声音的产生和传播。
2.通过实验演示,让幼儿直观地看到瓶子的振动,并强调振动停止,声音消失的现象。
3.鼓励幼儿提问,针对幼儿的疑问进行解答,巩固他们对声音产生和传播原理的理解。
二、实践情景引入解析
1.教师在敲击瓶子时,可分别用木棒、金属棒等不同材质的工具,让幼儿感受声音的响度和音色差异。
2.教师可改变瓶子的水位,让幼儿倾听水位变化对声音产生的影响。
3.引导幼儿观察瓶子的振动,让他们知道声音是由振动产生的。
三、例题讲解解析
1.教师应准备透明塑料瓶、玻璃瓶、金属瓶等不同材质的瓶子,并通过实验展示它们振动产生的声音特点。
2.教师可分别在不同水位的瓶子里加入米、沙子、小石子等物质,让幼儿倾听振动产生的声音,并引导他们观察和思考声音的变化原因。
四、随堂练习解析
1.教师应明确实验步骤,确保幼儿能够顺利进行实验。
2.教师在实验过程中,要密切关注每组幼儿的操作,及时发现问题并进行指导。
3.实验结束后,组织幼儿分享实验成果,鼓励他们表达自己的发现和感受,并对每组的表现给予评价和鼓励。
五、作业设计解析
1.作业题目要具有趣味性,激发幼儿的探索兴趣。
2.教师应指导家长协助幼儿完成实验,确保实验的顺利进行。
3.培养幼儿记录实验过程和结果的习惯,提高他们的观察力和思考能力。
4.鼓励幼儿在完成作业后,向家长分享自己的发现,增进亲子互动。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用生动形象的语言,如比喻、拟声等,增强幼儿对声音产生和传播原理的理解。
2.语调起伏变化,保持语速适中,以便幼儿能更好地跟随讲解内容。
二、时间分配
1.实践情景引入阶段,控制时间在58分钟,避免过长导致幼儿注意力分散。
2.例题讲解和随堂练习阶段,各分配1520分钟,确保幼儿有足够时间理解和操作。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性,引导幼儿关注重点内容。
2.鼓励幼儿积极回答问题,对回答正确的幼儿给予表扬,对回答错误的幼儿给予鼓励和指导。
四、情景导入
1.利用敲击瓶子的声音引入课题,激发幼儿兴趣。
2.通过观察和倾听,让幼儿主动发现问题,为后续教学内容做铺垫。
教案反思
1.教学内容安排:本节课内容丰富,涵盖了声音产生和
文档评论(0)