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《关于围棋》教学课件.全文可读

一、教学内容

本节课我们将在《围棋入门到精通》第二章“基本规则与术语”的基础上，深入探讨围棋的基本技巧和策略。具体内容包括：棋盘布局、落子规则、提子方法、基本术语（如“气”、“眼”等），并初步介绍劫争和死活问题。

二、教学目标

1.理解和掌握围棋的基本规则和术语。

2.学会基本棋型和解题策略，能进行简单的对弈。

3.培养学生的逻辑思维能力和策略规划能力。

三、教学难点与重点

难点：棋型的判断和劫争的理解。

重点：基本规则、术语和策略的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：围棋课件、棋盘、棋子、多媒体设备。

2.学具：围棋棋盘、棋子、笔记本。

五、教学过程

1.导入：通过播放围棋比赛视频，让学生初步感受围棋的魅力，引发兴趣。

2.理论讲解：

a.讲解棋盘布局和落子规则。

b.演示提子方法和基本术语。

3.实践操作：

a.让学生两人一组，进行简单对弈，体验基本规则。

b.老师针对棋型进行讲解，引导学生理解棋型和解题策略。

4.例题讲解：讲解常见的棋型和死活问题，如“两眼活棋”、“劫争”等。

5.随堂练习：让学生解答围棋习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1.棋盘布局和落子规则

2.基本术语：气、眼、劫争等

3.常见棋型及解题策略

七、作业设计

1.作业题目：

c.围棋习题3：进行一局完整的对弈，记录过程。

2.答案：

a.习题1答案：活棋、死棋。

b.习题2答案：劫争位置。

c.习题3答案：根据对弈结果，分析双方策略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法，调整教学策略。

2.拓展延伸：

a.组织围棋比赛，提高学生实践能力。

b.推荐学生阅读围棋相关书籍和资料，深入了解围棋文化。

c.邀请专业围棋教练进行讲座，拓宽学生视野。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.例题讲解的深度和广度

3.作业设计的要求与答案的详细程度

4.课后反思及拓展延伸的实际操作

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

重点：基本规则、术语和策略的运用。

难点解析：基本规则的掌握是学习围棋的基础，学生需要熟练掌握棋盘布局、落子规则和提子方法。术语的理解对于后续的棋局分析和策略制定至关重要，如“气”和“眼”的概念直接关系到棋子的生死。策略的运用是提高围棋水平的关键，包括棋型判断、劫争的处理以及死活问题的解决。

二、例题讲解的深度和广度

难点解析：例题讲解应涵盖围棋的核心知识点，如基础的棋型分析、简单的死活问题、劫争的识别和处理等。讲解时应深入剖析每种棋型的特点、形成原因及其战术意义，同时提供多种解题思路，让学生从不同角度理解和掌握围棋的策略。

三、作业设计的要求与答案的详细程度

难点解析：作业设计应具有针对性，既要巩固课堂所学，又要激发学生的思考。作业题目应具体明确，答案应详尽，包括解题步骤、思路分析和可能的变化。例如，对于围棋习题1，答案不仅应指出棋型的生死，还应解释判断的依据和相关的策略考虑。

四、课后反思及拓展延伸的实际操作

难点解析：课后反思是教师提升教学质量的重要环节，应关注学生对知识点的掌握情况，以及教学方法的适用性。拓展延伸应具有可操作性，如组织围棋比赛能提高学生的实战能力，推荐阅读材料和邀请专业教练则能增加学生的知识广度和深度。

补充说明：

1.教学难点与重点的确定应基于学生的实际水平，结合围棋教学大纲进行合理规划。

2.例题讲解时，教师应使用清晰的逻辑和生动的语言，结合棋盘演示，确保学生能够直观理解。

3.作业设计应考虑到学生的个体差异，提供不同难度的题目，以满足不同水平学生的需求。

4.课后反思应具体到每个教学环节，分析学生的反馈，调整教学策略。拓展延伸活动要有计划性和持续性，确保学生能够从中受益。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时语言要清晰、准确，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。

2.对于重点和难点内容，可以适当放慢语速，加重语气，以便学生更好地理解和记忆。

二、时间分配

1.理论讲解时间不宜过长，控制在整节课的1/3左右，留出充足时间进行实践操作和随堂练习。

2.例题讲解时，每个例题的时间控制在510分钟，确保学生能充分消化吸收。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生思考和探讨围棋的策略和技巧。

2.鼓励学生主动提问，及时解答他们的疑惑，促进师生互动。

四、情景导入

1.利用围棋比赛视频导入课程，激发学生兴趣，为新课的学习营造氛围。

2.结合实际对弈案例，让学生在情景中感受围棋的魅力，提高学习积极性。

教案反思

一、教学内容的适切性

1.反思本节课教学内容是否符合学生的实际水平和需