- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
中班科学教案种子
一、教学内容
本节课选自中班科学教材第四章《植物的生长》,详细内容为“认识种子”。通过本章学习,让幼儿了解种子的基本结构,认识不同植物的种子,理解种子在植物生长过程中的重要性。
二、教学目标
1.让幼儿了解种子的基本结构,知道种子的用途。
2.培养幼儿观察、比较、分析的能力,提高科学素养。
3.培养幼儿对植物生长的兴趣,激发他们关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点
重点:让幼儿认识种子的结构,了解种子的生长过程。
难点:培养幼儿观察、比较、分析的能力,使他们对种子产生浓厚的兴趣。
四、教具与学具准备
1.教具:种子模型、实物种子、放大镜、种子生长过程的图片。
2.学具:画纸、彩笔、种子贴纸。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
邀请幼儿观察教室里的植物,引导他们关注植物的生长过程。
提问:“同学们,你们知道这些植物是从哪里来的吗?”引导幼儿思考种子的作用。
2.例题讲解(10分钟)
展示种子模型和实物种子,讲解种子的基本结构,如种皮、胚乳、胚等。
通过图片展示种子生长过程,让幼儿了解种子如何在适宜的环境下生长。
3.随堂练习(10分钟)
分组讨论,让幼儿观察、比较不同种子的外形、大小、颜色等特征。
引导幼儿用放大镜观察种子,培养他们的观察力。
4.动手实践(10分钟)
让幼儿在画纸上用种子贴纸创作画作,巩固对种子结构的认识。
鼓励幼儿发挥想象,创作出富有创意的作品。
提问:“你们还知道哪些植物的种子呢?”引导幼儿拓展思维,关注更多植物的生长。
六、板书设计
1.种子的基本结构:种皮、胚乳、胚
2.种子生长过程:发芽、生长、开花、结果
3.不同种子的特点:外形、大小、颜色
七、作业设计
1.作业题目:观察身边的植物,找出它们的种子,并记录下来。
答案示例:小明在公园里找到了松树的种子,它们是小小的、棕色的,形状像小松鼠。
2.作业题目:用自己的话描述种子生长的过程。
答案示例:种子在土壤里吸收水分和养分,慢慢长大,长成高高的植物。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思:本节课通过观察、实践、创作等多种形式,让幼儿对种子有了更深入的了解。但在教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,及时给予指导和鼓励。
2.拓展延伸:组织幼儿进行户外活动,让他们在自然环境中寻找不同种子的踪迹,培养他们关爱大自然的情感。同时,鼓励家长参与,共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析:
1.教学过程中的实践情景引入。
2.例题讲解中种子生长过程的展示。
3.随堂练习中观察、比较、分析能力的培养。
4.动手实践环节的画作创作与分享。
5.作业设计中观察记录与描述能力的培养。
一、实践情景引入
1.选择幼儿熟悉的植物作为观察对象,使他们在实际情景中感受植物的生长过程。
2.提问方式要具有启发性,引导幼儿思考种子在植物生长中的作用。
3.创设轻松、愉悦的氛围,让幼儿在观察、讨论中积极参与学习。
二、例题讲解中种子生长过程的展示
1.使用形象、生动的语言描述种子生长过程,便于幼儿理解。
2.结合实物种子和图片展示,使幼儿直观地了解种子的结构和生长过程。
3.引导幼儿关注种子生长过程中的关键环节,如发芽、生长、开花、结果等。
三、随堂练习中观察、比较、分析能力的培养
1.创设有趣的观察活动,让幼儿在观察中学会比较、分析不同种子的特点。
2.提供充足的观察时间,让幼儿充分观察、发现、讨论。
3.引导幼儿用放大镜观察种子,培养他们的观察力和细致入微的品质。
四、动手实践环节的画作创作与分享
1.鼓励幼儿发挥想象,创作出富有创意的画作。
2.在创作过程中,关注幼儿对种子结构的掌握,及时给予指导。
3.分享环节中,让每个幼儿都有机会展示自己的作品,提高他们的自信心。
五、作业设计中观察记录与描述能力的培养
1.作业题目要具有实际意义,让幼儿在实际观察中完成作业。
2.作业答案示例要具有指导性,引导幼儿学会观察、记录和描述。
3.鼓励家长参与,共同关注幼儿的观察和描述能力的发展。
本节课程教学技巧和窍门:
一、语言语调
1.使用生动、形象的语言,吸引幼儿的注意力。
2.语调亲切、温和,使幼儿感受到教师的关爱和鼓励。
二、时间分配
1.实践情景引入环节不超过5分钟,确保后续教学内容充足。
2.例题讲解和随堂练习环节各分配10分钟,保证幼儿充分理解和实践。
3.动手实践环节控制在10分钟内,避免幼儿注意力分散。
三、课堂提问
1.提问具有启发性,引导幼儿思考和探索。
2.提问对象要广泛,关注每个幼儿的参与程度。
3.给予幼儿充分的思考时间,鼓励他们大胆表达自己的观点。
四、情景导入
1.
文档评论(0)