六年级下册数学同步练习4.1.1比例的意义_人教版.docVIP

六年级下册数学同步练习4.1.1比例的意义_人教版

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新人教版数学六年级下册第四章4、１、１比例得意义课时练习

一、选择题(共15小题)

１、应用比例得意义，判断下面()中得两个比不可以组成比例、

A、6：10和9：15B、２0:5和4：1C、5:１和6:2

答案：Ｃ

解答：解：A中6×15=９0，１0×９=9０,90=9０,能组成比例;

B中2０×１＝２0，5×4=20，20＝20,能组成比例；

C中5×2＝1０，1×6=6,1０≠6，不能组成比例;

分析：要想判断两个比式子能不能组成比例,要看它们得比例是不是相等、则根据比例得基本性质：两个外项得积等于两个内项得积,计算出两个外项得积、两个内项得积，然后判断即可。

故选:C

２、因为0、6：3=,：4＝，所以0、6：3和：4可以组成比例,这是根据（）判断得、

A、比得意义B、比得基本性质

C、比例得意义D、比例得基本性质

答案：C

解答:解：因为０、6:３=,：4=,所以０、6：3和：４可以组成比例，

这是根据比例得意义判断得；

分析:因为两个比0、6：3和:4得比值都是，说明这两个比相等，所以0、6：３和:４可以组成比例，这是根据比例得意义判断得,因为比例是表示两个比相等得式子。据此进行选择。

故选：Ｃ

3、６、9、10和()可以组成比例、

A、7B、5、４Ｃ、8

答案：B

解答：解:A、因为6×9≠7×10，所以不能组成比例

B、因为6×9=10×5、4，所以能组成比例

Ｃ、因为６×9≠１0×8，所以不能组成比例。

分析:根据比例得性质，看看每个选项中得数是否与给出得三个数,具有两个数相乘得积等于另两个数相乘得积，如果是，就说明这四个数能组成比例，否则不是，就不能组成比例。

故选:B

4、能与3:8组成比例得比是()

A、8：３B、０、2：0、5C、１5：4０

答案:C

解答：解:A选项：８：3=;

B选项：0、2:０、5=;

C选项：1５:４0＝;

因为3：8=，

所以３：8=１5:40。

分析:比例是表示两个比相等得式子，所以能与3：8组成比例得比得比值应与３：8得比值相等。

故选:C

5、不能与3，6，9组成比例得数是(）

A、2B、１2C、18

答案:B

解答:解:根据比例得基本性质,两内项之积等于两外项之积,

Ａ选项：2×9=3×6，可以组成比例；

B选项:３、6、9、１2不能组成两个数得积等于另外两个数得积,所以不能组成比例；

C选项：3×１8＝６×9，可以组成比例。

分析:根据比例得基本性质:两内项之积等于两外项之积,计算后选出正确项即可。

故选：B

6、下面得数中,（)可以和2、６、１0组成比例、

A、30B、5C、8

答案:Ａ

解答:解:A、因为３０×2=6×１０,所以30、2、6、10四个数能组成比例；

B、因为在5、2、6、1０这四个数中,任何两个数得积都不等于其它两个数得积,所以不能组成比例；

C、因为在8、2、6、1０这四个数中,任何两个数得积都不等于其它两个数得积,所以不能组成比例;

分析：比例得性质：两个内项得积等于两个外项得积、根据比例得性质,逐项进行验证后再选择。

故选:Ａ

7、用ｘ,2,6和1２这四个数组成比例、ｘ不可能是（)

A、１B、3C、４

答案：B

解答:解:根据比例得性质,

A、当x=1时,１×12＝2×6，1、12、2、６这四个数能组成比例;

B、当x=3时，两个内项得积不等于两个外项得积,3、2、6、12这四个数不能组成比例；

C、当ｘ=4时，4×6=2×１2，4、6、２、12这四个数能组成比例。

分析：比例得性质:在比例里，两个内项得积等于两个外项得积、根据比例得性质逐项解析后再选择。

故选:Ｂ

8、表示两个比相等得式子叫做（）

A、比B、比值Ｃ、比例

答案：C

解答：解:表示两个比相等得式子叫做比例;

分析：根据比例得意义直接填空即可。

故选：C

9、能和0、５：4、８组成比例得是（）

A、0、2５：０、２4B、0、75:7、２C、1：２、4

答案：B

解答:解：A、0、5：４、8与0、25：0、２4；

０、5×0、24=0、１2,４、8×0、２5=1、2;

所以０、5:4、8与０、２5：0、24不能组成比例、

B、０、５:４、8与0、75:7、2;

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