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六年级下册数学同步练习4.1.1比例的意义_人教版
六年级下册数学同步练习4.1.1比例的意义_人教版
六年级下册数学同步练习4.1.1比例的意义_人教版
新人教版数学六年级下册第四章4、1、1比例得意义课时练习
一、选择题(共15小题)
1、应用比例得意义,判断下面()中得两个比不可以组成比例、
A、6:10和9:15B、20:5和4:1C、5:1和6:2
答案:C
解答:解:A中6×15=90,10×9=90,90=90,能组成比例;
B中20×1=20,5×4=20,20=20,能组成比例;
C中5×2=10,1×6=6,10≠6,不能组成比例;
分析:要想判断两个比式子能不能组成比例,要看它们得比例是不是相等、则根据比例得基本性质:两个外项得积等于两个内项得积,计算出两个外项得积、两个内项得积,然后判断即可。
故选:C
2、因为0、6:3=,:4=,所以0、6:3和:4可以组成比例,这是根据()判断得、
A、比得意义B、比得基本性质
C、比例得意义D、比例得基本性质
答案:C
解答:解:因为0、6:3=,:4=,所以0、6:3和:4可以组成比例,
这是根据比例得意义判断得;
分析:因为两个比0、6:3和:4得比值都是,说明这两个比相等,所以0、6:3和:4可以组成比例,这是根据比例得意义判断得,因为比例是表示两个比相等得式子。据此进行选择。
故选:C
3、6、9、10和()可以组成比例、
A、7B、5、4C、8
答案:B
解答:解:A、因为6×9≠7×10,所以不能组成比例
B、因为6×9=10×5、4,所以能组成比例
C、因为6×9≠10×8,所以不能组成比例。
分析:根据比例得性质,看看每个选项中得数是否与给出得三个数,具有两个数相乘得积等于另两个数相乘得积,如果是,就说明这四个数能组成比例,否则不是,就不能组成比例。
故选:B
4、能与3:8组成比例得比是()
A、8:3B、0、2:0、5C、15:40
答案:C
解答:解:A选项:8:3=;
B选项:0、2:0、5=;
C选项:15:40=;
因为3:8=,
所以3:8=15:40。
分析:比例是表示两个比相等得式子,所以能与3:8组成比例得比得比值应与3:8得比值相等。
故选:C
5、不能与3,6,9组成比例得数是()
A、2B、12C、18
答案:B
解答:解:根据比例得基本性质,两内项之积等于两外项之积,
A选项:2×9=3×6,可以组成比例;
B选项:3、6、9、12不能组成两个数得积等于另外两个数得积,所以不能组成比例;
C选项:3×18=6×9,可以组成比例。
分析:根据比例得基本性质:两内项之积等于两外项之积,计算后选出正确项即可。
故选:B
6、下面得数中,()可以和2、6、10组成比例、
A、30B、5C、8
答案:A
解答:解:A、因为30×2=6×10,所以30、2、6、10四个数能组成比例;
B、因为在5、2、6、10这四个数中,任何两个数得积都不等于其它两个数得积,所以不能组成比例;
C、因为在8、2、6、10这四个数中,任何两个数得积都不等于其它两个数得积,所以不能组成比例;
分析:比例得性质:两个内项得积等于两个外项得积、根据比例得性质,逐项进行验证后再选择。
故选:A
7、用x,2,6和12这四个数组成比例、x不可能是()
A、1B、3C、4
答案:B
解答:解:根据比例得性质,
A、当x=1时,1×12=2×6,1、12、2、6这四个数能组成比例;
B、当x=3时,两个内项得积不等于两个外项得积,3、2、6、12这四个数不能组成比例;
C、当x=4时,4×6=2×12,4、6、2、12这四个数能组成比例。
分析:比例得性质:在比例里,两个内项得积等于两个外项得积、根据比例得性质逐项解析后再选择。
故选:B
8、表示两个比相等得式子叫做()
A、比B、比值C、比例
答案:C
解答:解:表示两个比相等得式子叫做比例;
分析:根据比例得意义直接填空即可。
故选:C
9、能和0、5:4、8组成比例得是()
A、0、25:0、24B、0、75:7、2C、1:2、4
答案:B
解答:解:A、0、5:4、8与0、25:0、24;
0、5×0、24=0、12,4、8×0、25=1、2;
所以0、5:4、8与0、25:0、24不能组成比例、
B、0、5:4、8与0、75:7、2;
0、5×
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