第8课+欧洲的思想解放运动+课件-高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.pptxVIP

第四单元资本主义制度的确立

第8课欧洲的思想解放运动;【时空坐标】;【素养目标】

1.概述文艺复兴运动发生的原因、含义及表现,认识资本主义萌芽是其产生的根本原因,理解人文主义的内涵及影响。(时空观念、唯物史观、历史解释)

2.把握马丁·路德宗教改革的主张,理解宗教改革对推动人类思想解放、西欧资本主义发展和民族国家形成发展所起的巨大作用。(历史解释、史料实证)

3.通过了解近代科学兴起发展的时间、原因、成就及影响,认识科学革命与思想解放之间的辩证关系,树立正确的科学观与世界观。(唯物史观、家国情怀)

4.了解启蒙运动的原因及发展概况,把握启蒙思想家的思想主张及理性主义的人文内涵,认识启蒙运动对人类社会进步的巨大影响力。(历史解释、家国情怀)

;知识点一文艺复兴

【任务驱动·基础盘点】

任务驱动:中世纪的西欧,教会控制人们的思想和文化教育,厉行精神独裁,人性被压抑。但随着城市兴起和商品经济的发展,新思想开始滋生。14世纪,一场伟大的思想解放运动——“文艺复兴”爆发了,这场运动的具体情况是怎样的呢?;1.含义:

(1)它是14世纪中叶到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。

(2)“复兴”的原意为“再生”。文艺复兴时期的部分意大利学者认为自己处于一个新时代的开端,古典文化将迎来再生。

2.背景:

;3.实质:创立符合_____________需要的新文化。

4.精神内核:_________,其精神内涵是:

(1)以___为中心而不是以神为中心,提升人的地位,肯定_______________。

(2)反对_________,抨击教会腐败和守旧思想,崇尚_____。

(3)重视发挥人的才智和创造力,追求_________的幸福生活,提倡探索人与自然的

奥秘。;5.表现:

6.影响:一定程度上冲击了封建秩序,解放了_____,使人们开始更多地关注人本身与现世世界。;【情境探究·素养提升】

探究

【情境一】观察下列两幅图片;【思维交互1】两幅图片有什么不同?这种不同反映了什么问题?(史料实证、历史解释)

提示:不同:中世纪圣母表情严肃,比较呆板,圣婴也是比较严肃。文艺复兴时期圣母非常柔美,圣婴具有了孩童般可爱的表情。反映的问题:中世纪作品突出神的至高无上的这种气息,反映了在???洲中世纪人是受神统治的。文艺复兴时期的作品将神人性化,反映了这个时期人们对人性的召唤。;【情境二】它打破中世纪神学桎梏,使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来,创造了远比中世纪更多、更绚丽多彩的成就,对人类文化宝库作出了巨大的贡献。

——康天意《文明的狂飙疾进时代》

【思维交互2】如何评价文艺复兴的影响?(历史解释)

提示:打破了中世纪神学的桎梏,解放了人们的思想;动摇了神学的无上权威;丰富了人类的文化宝库。;【史论生成】

文艺复兴时期人文主义的特征

1.人文主义首先是一场文化运动,集中于人文学科,人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。

2.主要以文学艺术的形式表现出来,并取得辉煌成就。

3.人文主义的实质是强调人、人的尊严和人的价值,突出人的优越性。

4.人文主义肯定人的现世生活,要求个人自由和个性解放,昭示了一种全新的个人主义的伦理观。

5.对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判,从侧面揭露了禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲。;【深化点拨】文艺复兴时期的人文主义者不否定宗教,他们的批评只是针对教会的某些问题和部分教士的腐败堕落行为,只要宗教不钳制一切即可。并不是指向整个教会,更不是否定宗教信仰本身。;知识点二宗教改革

【任务驱动·基础盘点】

任务驱动:赎罪券亦称“赦罪符”,拉丁文意为“仁慈”或“宽免”,后被引申为免除赋税或债务。中世纪天主教会发行赎罪券的目的是掠夺西欧各国人民钱财,这也成为了16世纪的宗教改革爆发的一个重要原因。那么,这场宗教改革运动的具体情况是怎样的呢?;1.背景:

(1)_________使天主教会的权威受到质疑。

(2)人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。

2.序幕:1517年,马丁·路德撰写了著名的《_____________》,痛斥教廷推销赎罪券的欺骗

行为。

3.德国的宗教改革:

(1)改革主张。

①认为人的灵魂获救靠___________,不靠烦琐的宗教仪式,上帝面前_________。②主张

建立独立的_________和廉俭教会,力主用民族语言进行宗教活动。

(2)初步成果:形成了新教路德派。;4.宗教改革的扩展:西欧其他国家建立了独立于罗马教廷的新教,影响最大的是瑞

士的_________和英国的国教。

5.影响:

(1)思想:进一步解放了人们的思想,传播和发展了_________。

(2)经济:有利于欧洲资本主义的成长。

(3)对民族国家:推动了欧洲民族国家的形成和文化教育