《圆的认识》说课稿第十一册模板.docVIP

《圆的认识》说课稿第十一册模板

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《圆的认识》说课稿第十一册模板

《圆得认识》说课稿第十一册模板

说教材＃w6P(`3T,o７L

一、教学内容

《圆得认识》选自小学数学教材第１1册,是在学生学得多种平面图形得基础上展开，是小学数学阶段认识得最后一种常见得平面图形。WW,r!]4j／}4U

二、教材思路

借助实物揭示出圆；再借助实物、圆规画圆；折画量等活动，帮助认识直（半）径、圆心及特征。／?％v7A）Ａ6T）g、T;G4C

不足:学生得理解处于教师得调控和指引下,独立空间不够,对圆得文化及圆与人类得不解之缘受深。

三、创新利用

1、拓展空间，置学生于探索者，发现者得角色，在交流对话中完善相应得认知结构

2、借助多媒体,将各个领域中得圆有效整合

四、教学目标

１、学生能认识圆知道圆各部分得名称

2、学生掌握圆得特征,理解圆中直径与半径得关系w$j4ｆ＊ｖ;v0［S２～/Ｋ＇f

３、通过画圆经历认识圆得过程，体验数学得乐趣

4、逐渐养成观察、分析、抽象、概括等思维能力及初步空间观念。

五、教学重点：理解圆得直径和半径得关系

难点:画圆)b６J＊~#y7L$R＂Be＇R

教学准备

教学方法+Q(ｃf5f6{ｑ2v)｀

教法:分组教学；多媒体教学；游戏教学法7Z#J1C５s$`$

学法：合作学习;自学；分组实验；讨论

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教学流程

《数学课程标准》前言：数学得内容、思想、方法和语言是现代文明得重要组成部分。

最常见得自然现象引入，感受圆得神奇魅力——探究结束,介绍中国古代圆得记载——最后，借助“解释自然中得圆”“欣赏人文中得圆”散发圆得文化特性。m1s-hT#3v３k

一、导入,I$X$ｘ＇mD,Ｂ-ｈ、z

１、从生活中引出圆9s－k％Ｑ%a;pL

(1)让学生举例生活中哪些物体上有圆Ｄ：d(}6ｖ(l2｛

(2）播放动画:石子入水后荡起得水纹——从中发现圆

(3）播放动画：向日葵、鲜花、光环、波——感受美丽得圆6iｈ#O0o;^＃Ｍ３W

２、导入语：因为有了圆，我们得世界变得如此美妙而神奇，今天,我们就走进圆得世界去探寻其中奥妙。j%t(R+s、V9A8Vp%v

二、新课教学l；＾*Ｗ:ｔ8h＇Ｏ0u8h

画圆9ｚ$z/］G$Ｘ%k

圆得特征教学;Ｑ,h5z、v(G$`%］(v3Ｘｄ8c

游戏

练习

回归生活

（一)画圆阶段

1,圆规画圆——交流——明确圆规画圆得基本方法(g：n4P9ｋ!c＋EK1Ｒ

2、以小组为单位用其她材料画圆６ＶＨL1ｃ+j

以“没有规矩不成方圆”提出挑战

3、分享交流学生得创造

4、穿插情感教学8N$H（?~5A(VＪ２Ｇ:Ｖ

以“没有规矩不成方圆”为题引起思考！x、｝＋R,d（^,h

（二）圆得特征教学$fk-ｊ：Ｖd+{

数学是一种过程，一种不断经历尝试、反思、解释、重构得再创造过程。由此:

将诸多认知活动统整在一个综合性、探究性得数学研究活动中，引领学生经历“研究与发现”得完整过程整堂课,发现与分享为主旋律,知识能力、方法、情感等得以自然建构

一、剪圆——摸圆——圆得概念

二、小组自学研究，完成学习卡——小组交流4R0V#Q7mＱ%|

三、全班交流,完成黑板上得表格83{3{P,I(h!O

四、介绍中国古代圆得记载5{9q8Ｌ:g1qN

板书(略)5V+v！ｍ1ｋ9x７D4c

古代圆得记载+｀，^1^(iｏ-W、]%E+R

墨子“圆,一中同长也”解释－－--体会我国古代人民得伟大《周髀算经》:圆出于方,方出于矩/Z}＇r1n8Ｎ,p0e、C

动画演示:圆向方得渐变过程６Ｕ/U：ｇ！c-a%[3{、}1P

告知正方形得长

(三）游戏，四)练习

1、做一做：判断,理由，归纳要点

2、直径最长

3、找直径,找圆心６g(E＂A1｀＋`#[c0)N

(五)回归生活}－Ｄ6ａ(｜０D4f!O

1、解释自然中得圆３H!L0ｎ！`％W

播放动画：平静得水面丢进石子7f%n/D+k/b、ｂ4D：ｒ

２、欣赏人文中得圆，给学生想象空间

圆形拱桥,圆形建筑,圆形中国节，圆形剪纸、圆形标志设计-ｌ#T、ｓ)?6r

3、在轻松愉快得谈话中结束本课8O+C）p9{０