2023八年级历史下册 第三单元 中国特色社会主义道路第7课 伟大的历史转折教案 新人教版.docxVIP

2023八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第7课伟大的历史转折教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第7课伟大的历史转折教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：2023年八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第7课伟大的历史转折

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：2课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：

1.时空观念：通过学习伟大的历史转折，使学生能够建立起正确的历史时空观念，理解历史事件发生的背景、原因和影响，培养学生的历史思维能力。

2.史料实证：引导学生运用史料实证的方法，对历史事件进行深入分析，使学生能够学会从multipleperspectives审视历史问题，提高学生的思辨能力。

3.历史解释：通过学习伟大的历史转折，使学生能够理解历史事件的内在逻辑，学会对历史事件进行客观、全面、深入的解释，提高学生的历史解释能力。

4.价值引领：本节课旨在引导学生正确认识和评价伟大的历史转折，使学生深刻理解中国特色社会主义道路的艰辛探索和伟大意义，培养学生的人民立场、国家观念和社会主义核心价值观。

5.关键能力：通过小组讨论、问题探究等方式，培养学生的历史分析能力、批判性思维能力和团队合作能力，使学生在学习历史的过程中，能够独立思考、主动探究、善于合作。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）中国特色社会主义道路的探索过程：通过学习本节课，学生需要掌握中国特色社会主义道路的探索过程，包括改革开放、社会主义现代化建设等方面的内容。

（2）伟大的历史转折的意义：学生需要理解伟大的历史转折对于中国特色社会主义道路的重要意义，以及其对中国历史发展的深远影响。

（3）历史事件的分析能力：培养学生的历史分析能力，使其能够对历史事件进行客观、全面、深入的分析。

2.教学难点

（1）中国特色社会主义道路的探索过程：学生对于中国特色社会主义道路的探索过程可能存在理解上的困难，需要教师通过生动形象的教学手段，帮助学生理解。

（2）伟大的历史转折的意义：学生可能对于伟大的历史转折的意义理解不够深入，需要教师通过丰富的史料实证，引导学生深入理解。

（3）历史事件的分析能力：学生可能对于历史事件的分析存在困难，需要教师通过问题探究、小组讨论等方式，引导学生掌握历史分析的方法。

（4）时空观念的培养：学生可能对于历史时空观念的建立存在困难，需要教师通过地图、时间线等方式，帮助学生建立正确的历史时空观念。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑等。

-历史教材和相关参考书籍。

-白板和写字板，用于书写和展示关键信息。

-时间线图表和相关的图片、地图等视觉辅助材料。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard，用于发布课程资料和作业。

-在线历史学习资源库，如学科网站和数字化历史档案。

3.信息化资源：

-教学视频和纪录片，如关于伟大历史转折的影视资料。

-互动式历史教学游戏或模拟软件。

-在线讨论论坛和社交媒体平台，用于学生之间的交流和讨论。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习，鼓励学生之间的互动和知识共享。

-问题探究和案例分析，引导学生深入思考和理解历史事件。

-角色扮演和模拟活动，让学生亲身体验历史情境，增强学习兴趣。

-反馈和评价机制，如学生作业和课堂表现的评估，以促进学生的学习进步。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《伟大的历史转折》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是中国特色社会主义道路吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国特色社会主义道路的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中国特色社会主义道路的基本概念。中国特色社会主义道路是中国共产党领导下的社会主义建设道路，它结合了中国国情和时代要求，形成了具有中国特色的社会主义制度。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了中国特色社会主义道路在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中国特色社会主义道路的特点和伟大历史转折的意义。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中国特色社会主义道路相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进