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2023八年级数学下册第17章一元二次方程17.2一元二次方程的解法第3课时公式法教案(新版)沪科版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023八年级数学下册第17章一元二次方程17.2一元二次方程的解法第3课时公式法教案(新版)沪科版
教材分析
人教版初中数学八年级下册第24章《一元二次方程》12.2《一元二次方程的解法》是本节课的主要内容。本节课是在学生已经掌握了方程和方程的解,以及一元二次方程的概念和判别式的意义的基础上进行学习的。本节课的主要内容是让学生掌握一元二次方程的解法,包括公式法和因式分解法,其中公式法是本节课的重点。在教学过程中,我将会引导学生通过自主学习、合作交流的方式,掌握一元二次方程的解法,并能够灵活运用。同时,我也会注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括数学逻辑推理、数学模型构建和数学问题解决。通过学习一元二次方程的解法,学生能够培养数学逻辑推理能力,能够运用数学模型解决实际问题,并培养数学问题解决的能力。同时,通过自主学习、合作交流的方式,培养学生的团队合作能力和沟通能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:学生在之前的学习中已经掌握了方程和方程的解的概念,对一元二次方程的概念和判别式的意义有一定的理解。他们已经学习了方程的解法,包括代入法和消元法,这些知识为本节课的学习打下了一定的基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生们对于解决实际问题感兴趣,他们具有较强的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上,学生们喜欢通过合作交流的方式来学习,善于通过讨论和合作来解决问题。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习了本节课的内容后,学生可能会遇到以下困难和挑战:
-理解一元二次方程的解法的概念和原理;
-运用公式法解一元二次方程时,对公式的记忆和使用可能会出现困难;
-将一元二次方程的解法应用到实际问题中,可能会遇到难以建立数学模型的问题;
-在合作交流中,可能会遇到意见分歧和沟通不畅的挑战。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《人教版初中数学八年级下册》第24章《一元二次方程》12.2《一元二次方程的解法》的教材或学习资料,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如一元二次方程的示意图、公式法的步骤图解、因式分解法的例子等。这些资源能够帮助学生更好地理解和掌握一元二次方程的解法。
3.实验器材:如果本节课涉及实验部分,需要准备实验所需的器材,如计算器、纸张、笔等。确保实验器材的完整性和安全性,为学生提供一个安全可靠的实验环境。
4.教室布置:根据教学需要,对教室进行布置。可以设置分组讨论区,供学生进行合作交流和讨论问题。同时,如果需要进行实验操作,可以布置实验操作台,提供足够的空间供学生进行实验操作。
5.教学课件:制作教学课件,包括本节课的主要内容、解题步骤、例子等。课件可以使用多媒体技术,如图片、动画、视频等,使教学内容更加生动有趣,激发学生的学习兴趣。
6.练习题和作业:准备与本节课内容相关的练习题和作业,以便学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。练习题可以包括不同难度的题目,以适应不同学生的学习需求。
7.教学反馈表:准备教学反馈表,用于收集学生对课堂教学的反馈意见。通过学生的反馈,教师可以了解学生的学习情况和需求,及时调整教学方法和策略。
8.教学指导书:教师需要准备教学指导书,其中包含本节课的教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法等。教学指导书能够帮助教师更好地组织和实施教学活动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“一元二次方程的解法”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解一元二次方程的解法知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“一元二次方程的解法”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强
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