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《泥石流》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标：
1.知识与技能：学生能够理解泥石流的基本概念，掌握泥石
流的形成条件，学会识别泥石流发生的可能地区。
2.过程与方法：通过观察、分析和讨论，培养学生的观察力
和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生关注自然环境，培养环保意
识，增强对大自然的敬畏之情。
二、教学重难点：
1.教学重点：掌握泥石流的形成条件，学会识别泥石流发生
的可能地区。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析地形地貌，培养学生
的观察力和解决问题的能力。
三、教学准备：
1.准备相关教学视频和图片，用于展示泥石流的形成过程和
可能地区。
2.准备一些常见地形地貌的图片或模型，用于引导学生观察
和分析。
3.安排学生进行实地考察，了解当地的地形地貌和生态环境。
4.设计一些问题，引导学生进行讨论和思考，培养他们的观
察力和解决问题的能力。
四、教学过程：
本节课主要通过引导、小组讨论和实地观察，培养学生的探
究能力、团结协作能力和科学素养。
1.导入新课：首先，通过展示一些泥石流的图片和视频，引
导学生思考泥石流形成的原因和影响因素，激发学生的兴趣和好
奇心。
2.小组讨论：将学生分成若干小组，每组分配一个探究主题，
如泥石流的形成条件、影响因素、防治措施等。要求学生通过查
阅资料、相互讨论，得出结论。教师在此过程中进行巡回指导，
帮助学生解决问题。
3.分享与交流：在小组讨论结束后，组织学生进行分享和交
流。每组派一名代表向全班展示本组的探究成果，其他小组可以
提出疑问或补充意见。教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并对
学生的探究过程进行总结和点评。
4.实地观察：为了让学生更好地了解泥石流的发生过程和影
响因素，可以在适当的时机组织学生到泥石流多发地区进行实地
观察。教师可以向学生介绍当地泥石流的特点和防治措施，并鼓
励学生通过观察和思考提出自己的见解。
5.总结与评价：在本节课结束前，对本节课的教学内容进行
总结，强调泥石流的形成条件、影响因素及防治措施等核心知识
点。同时，根据学生的学习表现和成果进行评价，以激励学生进
一步学习和探究科学知识。
教学设计方案（第二课时）
一、教学目标
1.知识与技能：学生能够描述泥石流发生前的异常现象，理
解泥石流形成的原因及影响因素。
2.过程与方法：通过实验和讨论，学生能够掌握泥石流的形
成过程和特征，提高观察和实验能力。
3.情感态度价值观：培养学生尊重自然、爱护环境的意识，
增强学生防范泥石流的安全意识。
二、教学重难点
1.教学重点：学生能够描述泥石流的形成过程和影响因素，
掌握泥石流防范措施。
2.教学难点：学生对泥石流形成原因的理解和掌握。
三、教学准备
1.准备教学PPT，包含相关图片、视频和案例。
2.准备实验器材，如沙子、水等，用于模拟泥石流过程。
3.准备相关安全防范宣传资料，供学生参考。
4.安排学生进行课前预习，了解泥石流的基本概念和影响因
素。
四、教学过程：
1.导入（5分钟）
*教师通过展示一些泥石流的图片和视频，引导学生回顾泥
石流的基本概念和危害。
*教师提出问题：“泥石流的形成条件是什么？我们该如何防
范？”引导学生进入新课内容。
2.新课讲解（25分钟）
*讲解泥石流的形成条件，包括地形、降水、土层和植被等
因素。
*通过案例分析，让学生了解泥石流对环境和人类的影响，
如滑坡、泥石流灾害等。
*学生小组讨论，探讨如何在日常生活中防范泥石流，如加
强监测、合理开发、保护植被等。
3.实践活动（20分钟）
*教师组织学生进行模拟泥石流演练，让学生了解在突发事
件中如何保护自己。
*教师针对演练中出现的问题和注意事项进行讲解和强调。
4.课堂小结（5分钟）
*教师总结本节课的主要内容，强调泥石流的形成条件和防
范措施。
*教师引导学生思考如何在可持续发展背景下，更好地防范
自
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