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《海滨小城》一等奖创新教案

统编版小学三年级语文上册第六单元海滨小城教案

目标：

知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握以下知识点：

1.掌握识读生字词：海滨、网吧、石桥、波浪、沙滩。

2.掌握识读句子：在小时候，我去过海滨小城。

3.了解海滨小城的风景特色。

能力目标：通过阅读课文，学会提取关键信息，培养学生的阅读

能力和理解能力。

情感目标：培养学生对大自然的热爱情感，激发学生对旅行的向

往和兴趣。

教学重难点：

1.重点：学生能够识读并理解生字词和句子。

2.难点：培养学生的阅读和理解能力。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师播放一段海边的音乐，引导学生感受海边的清新和欢快

氛围。

2.教师展示一些图片，引导学生谈论与海边有关的词汇和景物，

激发学生对海边的兴趣。

二、新授（25分钟）

抛出问题：

1.教师出示课文《海滨小城》第一部分的课文，先带领学生阅

读课文标题，并解释生字词“海滨”。

2.教师带领学生默读第一部分的课文，然后进行师生共读。

3.教师提问学生，帮助学生理解课文内容，并引导学生找到关

键信息。例如：“小明在哪里玩过？”“小明在小时候去过哪里？”

4.教师引导学生分组进行小组讨论，根据课文内容，谈论他们

想象中的海滨小城是什么样子的。

5.教师通过课件或者图片展示真实的海滨小城，让学生对照课

文进行思考和讨论。

课堂师生互动：

（教师用课件展示一张美丽的海滨小城的图片）

教师：同学们，看看这张图片，你们猜猜这个地方是什么地方？

学生1：老师，我看到大海了，应该是一个海边的城市吧？

教师：非常棒！这个地方就是一个海滨小城。那我们今天就要学

习的课文就是介绍这个海滨小城的，大家一起来看看吧。

（教师放映课文视频）

教师：同学们，你们看完视频了，有什么感受和疑问呢？

学生2：老师，我看到视频里的小城好漂亮，有小船、沙滩和一

座灯塔，真想去那里度假！

教师：是的，这个小城的确很美丽，而且还是一个旅游胜地。在

我们的课文中，有提到这里有许多旅游景点，比如沙滩、海边公园等

等。下面我们来一起读一读课文，看看还有哪些地方值得我们去探索。

（教师分发课文，学生们跟着教师一起读）

教师：好，同学们，现在我们来进行一下课文的理解。请你们回

答一下问题：在课文中，孩子们在海滨小城的主要活动有哪些？

学生3：他们先去沙滩玩沙子，然后去海边公园放风筝，最后登

上了灯塔。

教师：非常好！孩子们果然是聪明的，你们记得真仔细。下面我

们来玩一个游戏，叫做“串串游”，我们要一个个给出自己最喜欢的

活动，并用一个完整的句子介绍。

学生4：我最喜欢在沙滩上捡贝壳，贝壳上有漂亮的花纹。

学生5：我喜欢放风筝，因为放风筝的时候可以感受到海风的呼

啸。

教师：非常好！你们都说得很棒。通过这个游戏，我们不仅复习

了课文内容，还锻炼了我们的口语表达能力。

（教师展示一些关于海滨城市的图片）

教师：同学们，我这里有一些关于海滨城市的图片，我们可以一

起看一看，了解一下海滨城市的特点。

学生6：老师，我看到图片中有很多高楼大厦，是不是代表海滨

城市很繁华？

教师：不错，高楼大厦的确是海滨城市的一种特点。还有什么特

点可以让我们认出一个城市是海滨城市呢？

学生7：还有很多游船和游艇，还有很多人在游泳。

教师：非常好！海滨城市的确是一个旅游胜地，有很多游船、游

艇和游泳的人们。让我们一起来回顾一下课文中提到的旅游景点，看

看都有哪些。

（教师用PPT展示课文中的旅游景点，并给出中英文解释）

教师：同学们，我们已经学习了课文中的内容，现在我给你们准

备了一个小小的测验，看看你们对这个故事是否真的了解。

（学生们进行小测验）

教师：好同学们，今天的课堂时间到此结束。你们都表现得非常

好！希望大家都能够亲自去海滨小城看看，感受一下那里的美丽景色

和快乐氛围。下次我们将继续学习下一单元的内容，大家期待一下吧！

以上