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《数字电子技术》课程标准
课程代码：课程类别：适用专业：电子信息工程技术
总学时：72学分：
一、课程概述
（一）课程性质
《数字电子技术》是电子信息工程技术专业的专业核心课程。课程以培养学生数字
电子产品的调试、检验和维修能力所必须的基本职业素养为目标，使学生掌握数字电子
技术的基本概念、常用数字集成电路的原理和功能以及中小规模数字集成电路的应用。
本课程是《模拟电子设计与制作》的后续课程。
（二）设计思路
1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的任务化专业课
程体系”的总体设计要求，该门课程以形成具有灵活应用常用数字集成电路实现逻辑功
能的能力为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来
选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌
握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
2、学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具
体设计过程中，还根据三人表决器或裁判器、抢答器和数字钟等典型产品为载体，使工
作任务具体化，产生具体的学习项目。其编排依据是按照职业实践的逻辑顺序，建立适
应职业岗位（群）所需要的学习领域和以项目课程为主体的任务化工作任务（逻辑关系），
而不是知识关系。
3、依据工作任务完成的需要、高职学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照
“学历证书与职业资格证书”的“双证”融通设计要求确定课程的知识、技能等内容。
构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的任务化专业课程体系，实
现高等职业教育专业课程体系的衔接，逐步实行学历证书、职业资格证书的“双证”融
通。
4、依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。
二、课程目标
（一）总目标
使学生具备本专业的高素质劳动者和高级技术应用性人才所必需的电子设计基本
知识和灵活应用常用数字集成电路实现逻辑功能的基本技能；为学生全面掌握电子设计
技术和技能，提高综合素质，增强职业变化的适应能力和继续学习能力打下一定基础；
通过项目的解决，培养学生团结协作、敬业爱岗和吃苦耐劳的品德和良好职业道德观。
（二）具体目标
会用各种表示方法描述数字电路逻辑功能。
会常用数字集成电路的正确使用方法。
会分析较复杂数字逻辑电路的逻辑功能。
能根据工作要求，完成简单数字逻辑电路的设计。
能通过对数字集成电路芯片资料的阅读，了解数字集成电路的逻辑功能和使用方
法；
能分析和排除数字逻辑电路中出现的故障；
能熟练掌握数字电路中常用仪器仪表的使用；
能画出所设计的数字逻辑电路的电原理图，能列出所设计电路的元器件清单，会写
所设计电路的测试说明。
三、教学内容与教学设计
本课程宜采用基于工作过程的任务驱动教学方式，安排教学内容。将整门课程的教
学内容融入到不同教学情境当中。本课程共72学时，具体安排如下：
学习情境学时
情境名称子情境技能训练分配
1、逻辑门电路测掌握与、或、非、与非、或非、与或非等常
4
试用门电路的逻辑功能
一、设计与制2、用与非门实现
会用集成与非门实现多种逻辑功能4
作裁判器电路多种逻辑功能
3、裁判器电路设分析、设计组合逻辑电路，用基本门电路设
6
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